【作文題目】
閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一:“您還記得那首歌嗎?佐納基奇使勁兒地握著我的手腕說。”“斯蒂奧巴呢,他同戴著灰色火槍手帽子的女人在嚴肅地交談。他摟抱著她的胳膊和肩膀,這是一種既親切又尊敬的表示。”——帕特里克·莫迪亞諾《暗店街》
材料二:如今,人際交往已經(jīng)在潛移默化中被互聯(lián)網(wǎng)改造了。以前,人和人之間的親密關系是需要肢體接觸的,現(xiàn)在那套復雜的交流方式,全部被同質(zhì)化的表情、文字和點贊取代。一種我們和所有人都在保持聯(lián)系的表象欺騙了我們——我們找到了彼此,但依然距離遙遠。親情或友誼,最終不過變成了一場全靠拇指的點贊之交。
要求:①選好角度,確定立意,自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體,但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
【押題理由】
“文章合為事而著。歌詩合為事而作”,這是白居易關于詩歌創(chuàng)造的一種主張,就高考作文而言,曾經(jīng)的套作毒害一時,記住幾個古人,背熟幾段陳年舊事,在考場上稍作調(diào)整,即可成文,甚至得分還不低。而近年,呼喚“原創(chuàng)作文”漸成趨勢,“我手寫我心”,用手中的筆描繪眼中的真實世界,用理性的思考關注當下正在發(fā)生的變革,這無疑是向白居易詩歌創(chuàng)造理念的一種回歸與發(fā)展。本題取材于現(xiàn)實,可以說,互相點贊已經(jīng)成了當下的青年人的一種社交方式,熟悉而真實,而我們的考生也正在經(jīng)歷這如此的方式體驗與情感思考。人與人之間的距離,是拉近了還是疏遠了,耐人尋味!
【備考佳作】
距離
他是一個來自農(nóng)村的孩子。
他的父親常年在城里打工,家里只有他和母親。母親體弱,不能長時間勞作。鄰居常過來幫忙,搞清潔,晾衣服。很多時候還讓他們娘兒倆過去吃飯。久而久之,他們也覺得不好意思,但鄰居只說了一句:沒事,大家鄰里,互相幫忙嘛。飯后,他便和朋友一起在昏暗的燈光下做功課。兩家人靠近的心溫暖著彼此。
后來,他的父親中了彩票,把一家子都接到城里來。臨走時,兩家人依依惜別。他的朋友送了他一本書,書的扉頁寫著“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的字樣。最后,他們一家含淚揮別了他們關系密切的鄰居。
城里,高樓林立,車水馬龍,燈紅酒綠。他們的新家就在城市的繁華路段。他通過手機的微信功能,加入了所在樓盤的微信群,平時大家都會在微信的朋友群“曬下”生活,彼此間也互相點贊,盡管城里不同鄉(xiāng)下,大家早出晚歸,平日里即使鄰居也難得見上一面,但借助微信,倒也沒有感覺到有多遠的距離。
媽媽回了一趟鄉(xiāng)下,親手做了些鄉(xiāng)下特產(chǎn),然后打包,準備送給鄰居們。
他陪著媽媽敲開第一位鄰居的家門。第一位鄰居是個中年男子,他開門的時候,眼里夾雜著疑惑。當他看到媽媽手上的特產(chǎn)時,輕輕地皺了皺眉頭,但還是收下了。
然后他們敲開第二位鄰居的家門。這位妝容精致的女鄰居上下打量著他們,一臉鄙夷。知道來意后,不屑地說:“切,暴發(fā)戶的鄉(xiāng)下特產(chǎn),誰稀罕呀!我還不知道里面有沒有毒呢。”然后“砰”地一聲關上了門,留下一臉震驚的他們。
接著他們敲開了第三位鄰居的家門。這是一位懷里抱著孩子的婦女。她先是推辭了一下,但最后還是收下了。
最后他們敲開了最后一位鄰居的家門。開門的是一位睡眼惺忪的小伙子。當他得知來意后,爽快地收下了,并且甜甜地說:“謝謝啊姨。”
他與母親相視一笑,轉(zhuǎn)身走向家門。
第二天,母親不小心在樓道上摔倒了,驚動了鄰居們。鄰居都出來看看發(fā)生了什么事。然而,當他們看到躺在地上痛苦呻吟的母親時,第一位鄰居轉(zhuǎn)身走回家中,重新關上門;第二位鄰居說:“別裝了,快起來吧,地上很臟的。”第三位鄰居立刻拿出手機撥打急救電話;第四位鄰居,就是那個小伙子,立刻制止說:“阿姨你先躺著,讓我拍張照片發(fā)微信。”
就在這時,母親看到了,樓道角落的垃圾桶里,有三盒她做的鄉(xiāng)下特產(chǎn)。
有時候,距離竟是如此遙遠!
父親知道后,嘆了口氣,說:“這里畢竟不像鄉(xiāng)下那樣,鄰里關系那么近。這兒人的心隔得很遠,溫暖不到彼此。人住的那么近,心卻離得那么遠。”
他把父親的感嘆發(fā)到微信里,意想不到的是,收獲的居然是不少的點贊!
【名師點評】
考場作文,基本是議論文的天下,記敘文難覓蹤跡,而上乘的考場記敘文更是鳳毛麟角,此種現(xiàn)象的產(chǎn)生其實主要是大部分考生,甚至教師對記敘文的重視不足所致。其實寫好一篇優(yōu)秀的考場記敘文并不難,一個略帶波瀾而又合乎邏輯的情節(jié)、切合題意的寫作主題,再加上一定的細節(jié)描寫,其實就是一片優(yōu)秀高考作文。