我與語(yǔ)言文字作文800字 我與語(yǔ)言文字的故事

我國(guó)的文字很獨(dú)特，從甲骨文到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，有著幾千年的歷史。每個(gè)字都像是一個(gè)性格獨(dú)特的小精靈，如看到“星星”，仿佛眼前有一片閃閃發(fā)亮的星空;看到“哀”字，人們就覺得很悲傷;看到“淚”字，就認(rèn)為自己被打得哭時(shí)一定會(huì)掉小水珠;看到“興奮”二字，就覺得人很高興;看到“飛”字，就有一種飄浮的感覺……

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，自我從老家茶陵轉(zhuǎn)到長(zhǎng)沙讀書后，我越來越發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字與生活、學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。如果少一筆或多一筆，整個(gè)字的意思就變了，甚至還會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，嚴(yán)重的話還有可能帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。上次，我們語(yǔ)文課中學(xué)了一篇《一點(diǎn)值萬(wàn)金》的文章，在烏魯木齊市場(chǎng)，花了18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋，貨剛運(yùn)到，運(yùn)貨的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn)，變成了“鳥魯木齊”，結(jié)果慘遭18萬(wàn)元人民幣的損失。從這故事中，讓我明白了一個(gè)道理：領(lǐng)會(huì)與掌握好中國(guó)的語(yǔ)言和文字，來對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作至關(guān)重要。

記得我剛來長(zhǎng)沙讀書的那年，語(yǔ)文老師布置了一次特殊的家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)語(yǔ)文第1課，用普通話讀給家長(zhǎng)聽。一直在株洲茶陵老家長(zhǎng)大的我，在語(yǔ)文課堂上，雖然老師要求我們用普通話回答問題，但我一般都說家鄉(xiāng)話，我對(duì)普通話沒有什么概念。到了長(zhǎng)沙，大家都說普通話，我無(wú)法轉(zhuǎn)變過來。因此，無(wú)論姑姑怎么要求，我都不肯用普通話讀課文。首先，姑姑和周老師溝通，再與我進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的唇槍舌戰(zhàn)后，我才用“塑料普通話”勉強(qiáng)完成了那一次預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在回憶起來，感覺自己太不懂事：我也知道，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是自身良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是和人們交流的重要橋梁。以后，對(duì)于不會(huì)讀的字，我一定要先查字典，且及時(shí)寫上注音，糾正平時(shí)那些不正確的發(fā)音，讓大家能聽得懂我的話。

還有，我平時(shí)寫作文時(shí)，也經(jīng)常出錯(cuò)，每次寫完之后交給姑姑檢查，出盡了笑話，如有時(shí)會(huì)少寫偏旁，有時(shí)只寫半邊字，還有時(shí)把原本是左右結(jié)構(gòu)的字寫成了上下結(jié)構(gòu)的字。姑姑說過我好多次了，我就是改不了。所以，我要聽姑姑的話，每天堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)一版字帖，讓自己寫一手好字，爭(zhēng)取在以后的作文或日記中，不寫錯(cuò)別字。

在以后的生活中，我既要努力做到說好普通話，又要寫好漢字，讓大家對(duì)我刮目相看。