將近一半兒的寒假結(jié)束了,在爆竹聲中的焦慮也漸漸浮出水面。我已經(jīng)是高三的學(xué)生了,卻沒(méi)有徹日徹夜的寒窗苦讀,沒(méi)有臨近高三的壯志雄心,沒(méi)有查漏補(bǔ)缺的快刀斬亂麻;有的,只是偷閑的看電視,玩電腦,有的,只是無(wú)休止的推脫和頹廢,有的,只是無(wú)憂無(wú)慮的下一次。
也許,這是個(gè)好現(xiàn)象,說(shuō)明我不緊張;也許,這是個(gè)壞兆頭,說(shuō)明在不久的將來(lái)我會(huì)落榜;也許,這是個(gè)不求上進(jìn)的人生,為的只是讓自己瘋狂。不知道該怎么去做,不知道改如何束縛,甚至于如何阻止自己這一系列荒唐的行為、一股腦繁雜的經(jīng)過(guò),也都不清楚,不明白。試著打開(kāi)自己命運(yùn)的畫軸,卻終被合上,無(wú)邊無(wú)際的飄零,浪費(fèi)了時(shí)光,蹉跎了歲月,渺茫了自己,也慌亂了前程。
自己,曾寫過(guò)這樣一些心境:
《心空城,憶環(huán)繞》:像回憶那樣來(lái)得猝不及防,像星辰那樣落得悄無(wú)聲息:一切都循規(guī)蹈矩地蔓延著,如無(wú)邊的冗浪,吞噬了整個(gè)世界,以及那顆執(zhí)著又無(wú)助的心。就這樣,打開(kāi)了人生的卷軸,卻再?zèng)]有合上。
一:她叫安晴,是個(gè)柔靜的女孩。媽媽之所以給她取這個(gè)名字,是希望她別在以后的日子中:讓情所困,自毀前程!熟不知,多年后,本美好的寓意,卻在歲月的碾磨間,終被飄零……從此杳無(wú)音信!
“依依,公布成績(jī)了,我們?nèi)タ匆幌掳?。估?jì)又冒煙了!”安晴邊背包邊悠悠地說(shuō)道。“安啦,怎么可能?你是大神仙啊。再說(shuō),老天會(huì)給我這種在歷史的隧道中摸行摸索的人以慰藉?鬼信啦!”依依鄙夷地掃了一眼安晴,拉了拉弄皺的衣襟,隨手扯了本英語(yǔ)書,徑直跨出了門檻;忽得發(fā)覺(jué)那個(gè)笨蛋還在里邊,便無(wú)奈折回,對(duì)思緒紛飛的安晴喊道:“走啦!笨蛋?”“???噢噢,走吧走吧!”安晴嬉笑道。兩個(gè)背影,你推我打地向前走去,路過(guò)了殘香的風(fēng)景,路過(guò)了無(wú)知的青春,從此沒(méi)再回頭,也就少了份清純的回憶。
還沒(méi)結(jié)束,一片霧靄便就此散開(kāi),沒(méi)有始料的那般神秘,乃至于多了一份欣喜,多了一絲勇氣……
就像于慌亂之中總會(huì)尋到慧根一樣,在失落時(shí)那一聲聲關(guān)切的叩問(wèn),總會(huì)撩我心弦,鼓我琴瑟,于千萬(wàn)人之間,撥動(dòng)內(nèi)心最純的思緒……
(完結(jié)的思緒,就此終了。獨(dú)在荒城,用日夜傾心地訴說(shuō),望換來(lái)零碎的記憶:從此念!)
這些心境的背后,是胡思亂想;這些心境的背后,是果斷奢望;這些心境的背后,是無(wú)奈,是妄想,是混帳……打得開(kāi)心結(jié),卻無(wú)所作為;換得來(lái)共鳴,卻不止心傷;走得出天地,卻從不上進(jìn);耗得起時(shí)光,卻失去夢(mèng)想。亂七八糟的思維,無(wú)法整合,即使感覺(jué)可惜,也得步步彷徨。這就是我的命運(yùn),乃至理想!
自己,前路還很長(zhǎng),只要你愿意堅(jiān)持,還是可以迸發(fā)出光芒,即便不是普照大地,也最起碼是燦爛輝煌。2015,我為自己代言!改變?nèi)松?,從現(xiàn)在開(kāi)始。加油?。?!
年級(jí):高三
姓名:劉苗苗
學(xué)校:鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗世紀(jì)中學(xué)
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