“叮鈴鈴”,上課了。一只腳剛踏進(jìn)教室門,我的目光就被深深吸引住了,講臺(tái)上,擺著一個(gè)裝滿沙的盒子,旁邊放著琳瑯滿目的小玩意兒。咦,這是要干嘛?我用疑惑的目光看著張老師。
張老師微笑地介紹說(shuō):“這是沙盤游戲,就是用這些小玩意在沙上擺成一個(gè)場(chǎng)景,最后你們可以把心理的感受說(shuō)出來(lái)。
開(kāi)始游戲了,我們進(jìn)行的是集體沙盤游戲。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地拿起小玩意,放進(jìn)沙盤,整個(gè)過(guò)程不能有聲音,也不能交流。我的心本來(lái)亂哄哄地,周圍安靜下來(lái)后,原本煩躁的心也像一匹被馴服的野馬,漸漸溫順起來(lái)。我準(zhǔn)備挖一片海,營(yíng)造一片沙灘的歡樂(lè)景象。我正沉浸在自己的構(gòu)想中,瞄了一眼沙盤:咦,誰(shuí)放了房子?我的沙灘不能有房子!否則我的椰林,我的沙灘椅往哪放!我決定輪到我時(shí),先把這房子挪開(kāi)!可是,后面的同學(xué),并沒(méi)有嫌房子礙事,都按照有房子的場(chǎng)景在擺,我改變了自己的想法:我們是一個(gè)整體,不能因?yàn)閭€(gè)人的想法,而破壞整體的和諧。其實(shí)有房子也沒(méi)關(guān)系,就當(dāng)是海邊度假屋吧!不能挖海,我就挖條小河吧!嗯,河里還要有船……一邊想著,一邊把目光探向講臺(tái),最后鎖定在了一只小帆船上。我小心翼翼地將船放在了預(yù)定河道的位置。嗯,還不錯(cuò)嘛!沙灘上一派生機(jī)勃勃的景象!我退到后邊,欣賞我們的作品。
沙盤上,小人、小樹(shù)、小動(dòng)物漸漸多了起來(lái),“小河春天”的雛形漸漸成形了。第二輪,我開(kāi)始挖小河;第三輪,我把橋放在了河道上。大功告成!我們看著大家齊心協(xié)力制作的沙盤,滿意地笑了。
我們這一組的同學(xué)并沒(méi)有各自為政,隨心所欲地往沙盤上擺自己想的東西,而是都考慮到了整個(gè)沙盤的統(tǒng)一性。通過(guò)這次游戲,我感受到了集體“作戰(zhàn)”的快樂(lè)。