我學(xué)會了全面觀察_有意義的課堂作文1500字

人具有觸覺嗅覺味覺聽覺視覺這幾種感官，可你們知道嗎？他們都可以作為的第三只眼睛。

為了更好的寫作文，那么觀察一個物體，就必須要細致全面細致入微，今天我們老師就舉行了這樣的活動。

我們是四個班一起進行的，本來是想在學(xué)校的操場進行，但是由于天氣原因有很多大的風(fēng)，所以改在了學(xué)校的餐廳，我們剛?cè)サ臅r候沒有人很安靜，但等到四個班的人都到齊后，異常的雜亂和喧囂，老是控制好長時間，才安靜下來?；顒右呀?jīng)拉開了序幕，終于開始了。老師進行一個小游戲。只見老師帶著方框眼鏡里面的眼睛，充滿了對這次活動的期待，我木然看見老師的手上提了一個灰色的袋子，里面裝了什么東西呢？令人遐想，老是問：“有誰愿意和老師互動，一位女同學(xué)自告奮勇。老師讓她來到餐廳中間，從那個灰色袋子里拿出一條粉紅色的毛巾，輕輕的蒙住了那個女生的眼。這位同學(xué)的眼睛完畢后，老師從袋子里拿出一個核桃，讓他在手中感覺他立刻說出來：“這是一個核桃。”老師又拿出一個香蕉放在他的手上。他很激動地說，出了答案老師再次拿出一個小橘子放在他的手上。他這次好像有些猶豫，但是通過自己的感覺最終不出人所料，他說出了正確的答案，回到了自己的位置上。老師對著一輪游戲進行了，總結(jié)和回顧開始讓我們寫這個片段10分鐘后老師開始叫人展示自己的作品，我當(dāng)時非常擔(dān)心會找到我，因為我還沒有寫完，老師叫了馮奇，因為馮奇的聲音太小，沒有聽清老師又叫了邢優(yōu)雅，她離我很近，所以我聽得很清楚她寫得很好，但唯獨沒有總結(jié)，我想手就是人的第三只眼睛。

展示后，又開始了第二輪游戲，這次，老師從同學(xué)中選了一位同學(xué)，是一位男同學(xué)，老師又從灰色的袋子里，拿出那條粉紅色的毛巾蒙住了他的眼睛。這次老師拿出的不是水果，而是拿出礦泉水瓶里面裝的，還有黑色的東西我也不知道是什么東西。不能確定那是什么東西，老師先問他拿的是什么，他毫不猶豫地說出“這是礦泉水瓶。”老師說：“回答正確！”老師對他又提出一個問題：“這里裝的是什么？”他一頭霧水只知道這里面有東西，他拿著礦泉水瓶在耳邊晃了，幾下發(fā)出“嘩、嘩……”的聲音，她猜測里面可能是石子，但不是。老師又提示了，讓他把它倒出來，他用手一摸，感覺出那是瓜子，但老師繼續(xù)追問是什么瓜子？她于是放進嘴里嘗了嘗說，出了答案下面和上次一樣老師進行了回顧就開始，讓我們寫這個片段最后找人展示。這是找的是王瓊瑤，他寫的很優(yōu)美，很生動，刻畫的非常詳細入微，我知道了聽覺也是人的第三只眼睛。第二輪游戲，就這樣結(jié)束了。

老師又和我們一起進行了第三游戲和前兩次一樣，這次，由一位女同學(xué)在同學(xué)的支持下，自告奮勇地和老師進行互動，老師仍用哪條粉紅色的毛巾擋住了這位同學(xué)的眼睛，這是拿出的人就是一個礦泉水瓶瓶中，好像有白色的液體我的初步猜測，那應(yīng)該不是水那么簡單。老師仍然問：“你拿的是什么？”他立刻脫口而出的是一個礦泉水瓶，而老師繼續(xù)問：“這里面裝的是什么？”他的回答是水，但回答錯誤，讓我心生疑問。這時，老師引導(dǎo)他讓他擰開瓶蓋，但有好多同學(xué)起哄說喝一口，但它只是在鼻子上聞了聞判斷出了這里面裝的是白酒，讓我很是出乎意料，幸好沒喝下去，如同上面的一樣老師的回顧，讓我們開始寫，剛剛這個片段最后找人展示自己寫了剛才的事情就這樣一節(jié)課的時間已經(jīng)過去了，但我感覺這節(jié)課學(xué)到了不少鼻子也是人的，第三只眼睛。

和前三次一樣，挑選一個人和老師進行互動，這次是個男同學(xué)一就是用粉紅色的毛巾蒙住眼睛，從灰色的袋子里拿出的，還是一個礦泉水瓶這里面裝的液體令人浮想聯(lián)翩，這次會是什么呢？前面的都令人出乎意料，這是應(yīng)該正常吧，會不會是白開水呢？老師還是同一個問題你手里拿的是什么？他也是毫不猶豫地說出來，這是一個礦泉水瓶有問里面是什么，他也是在耳上輕輕搖晃來兩下發(fā)出了嘩嘩的聲音她才就是水老師繼續(xù)追問是什么水，他明顯有些驚訝，但猶豫之下，還是擰開的瓶蓋喝了一口，立即說出是糖水，老師讓他回到了座位，正確了和前三次一樣，總是老師先回顧剛才所發(fā)生的事情，再讓我們寫片段，最后再讓同學(xué)展示，由此，我又得出一個結(jié)論口，也是人的第三只眼睛。

我們不僅可以通過眼睛看物體，也可以通過撫摸聽聞嘗判斷，這個物體是什么？我們觀察一個物體，一定要通過全方位的觀察體會，

作者：李夢怡