“何以解憂(yōu)，惟有____”半命題作文_初中半命題作文題目大全

何以解憂(yōu)，唯有聆聽(tīng)_初中半命題作文題目

在夜里，等待著黎明的來(lái)臨，喚醒那夜里憂(yōu)傷的“悲劇”，如問(wèn)我“何以解憂(yōu)”，我則答“唯有聆聽(tīng)”。也許，我們會(huì)有共同的感受，當(dāng)你憂(yōu)愁時(shí)，有時(shí)的你會(huì)喜歡獨(dú)自一人漫步在寧?kù)o的田間，除有昆蟲(chóng)們?cè)谔镩g作亂，微風(fēng)吹動(dòng)著剛發(fā)芽的作物，旁無(wú)雜音，在這種環(huán)境中，你會(huì)伴隨微風(fēng)思考，微風(fēng)聆聽(tīng)你的訴說(shuō)，告訴你：世間沒(méi)有憂(yōu)愁！

我喜歡聆聽(tīng)，因?yàn)槲蚁矚g蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聲音從我耳邊劃過(guò)，我眼前似乎立刻出現(xiàn)一群小蜜蜂在忙著采蜜，這應(yīng)該是他們解除憂(yōu)愁的辦法，那樣一生辛辛苦苦地為人們釀造甘甜的蜜糖。

我喜歡聆聽(tīng)，因?yàn)槟鞘蔷К摰难┗h飄悠悠落下的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，漫天飛舞的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的浮現(xiàn)在我的腦海中，潔白無(wú)瑕，使我忘記所有憂(yōu)愁，使我從新的環(huán)境里再次走出。

歡聆聽(tīng)，因?yàn)槲蚁矚g山間溪水流淌的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，我仿佛看到了那清澈透明的溪水順著山谷彎彎流下，時(shí)而急，時(shí)而緩，這流水，不斷沖刷著不美好的事物，使它永遠(yuǎn)只想起快樂(lè)，把憂(yōu)愁拋在腦后，這也許是我喜歡流水聲的原因吧。

除了聆聽(tīng)自然界的交響樂(lè)，這世間還有一種聲音是我永印腦海，那就是師生交流的聲音。我們?cè)隈雎?tīng)老師不倦的教誨，老師在聆聽(tīng)我們的心聲、天馬行空的想象……不斷鼓勵(lì)、引導(dǎo)著我們，消除留在我們心中的“悲劇”。

聆聽(tīng)，靜靜地聆聽(tīng)著世間萬(wàn)物，感受聲音的奇妙，它會(huì)助你解憂(yōu)，會(huì)帶你去一個(gè)永無(wú)雜亂的世界……曹操解憂(yōu)，唯有杜康，而我何以解憂(yōu)，唯有聆聽(tīng)。

何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)_初中半命題作文題目

文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫(huà)，畫(huà)不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書(shū)，書(shū)不盡生命生老病死；文學(xué)是......何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)。

當(dāng)我捧著《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，數(shù)千年前的畫(huà)卷在我眼前展開(kāi)。我看見(jiàn)蒹葭蒼蒼的水畔，蘆葦?shù)哪樕?，露珠凝結(jié)成霜，所謂伊人，在水一方。我看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的道旁，盛裝的美人緩步上車(chē)，巧笑倩兮，美目盼兮。我看見(jiàn)雨雪飄舞的時(shí)間，征夫歸家，口中唱著“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”。當(dāng)這古老的童話(huà)漸漸被遺忘時(shí)，我將它翻開(kāi)，它依然有打動(dòng)人心的力量。

當(dāng)我捧著《宋詞》的時(shí)候，一位詞人從文字中走出，洗盡鉛華，足邊擁著盛世蒼白的繁花。他贊頌“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗景致，他懷念“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”的已逝愛(ài)人，然而他更多的是向往“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志。蘇軾天才的詞人。這些膾炙人口的名篇被我翻開(kāi)時(shí)，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深深的被鼓舞著。

當(dāng)我捧著《吶喊》的時(shí)侯，魯迅先生嚴(yán)肅的樣子在眼前浮現(xiàn)出來(lái)。那個(gè)吃人的黑暗的可怕的社會(huì)，在先生筆下被剖析的淋漓盡致?！犊袢巳沼洝防?，看看那個(gè)驚慌恐懼的“狂人”，我心中涌動(dòng)出深切的悲哀和同情。若不是那社會(huì)罪惡腐朽如斯，又怎能將一個(gè)人逼到這地步？感謝先生，令我看見(jiàn)舊社會(huì)的黑暗，令我更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。

當(dāng)我捧著《巴黎圣母院》的時(shí)候，極端的美與極端的丑，極端的善與極端的惡在眼前開(kāi)始沖撞。丑陋的敲鐘人卻有著美麗高貴的內(nèi)心，道貌岸然的副主教心靈去丑不堪言。兩個(gè)內(nèi)外截然不同的人，與愛(ài)與美的化身——艾絲美拉達(dá)發(fā)生的故事，具有極大的藝術(shù)感染力。

文學(xué)，展示心靈；文學(xué)，剖析心靈；文學(xué)，治愈心靈。無(wú)論是悲傷時(shí)，困頓時(shí)，迷茫時(shí)，我都愿多讀些文學(xué)作品。先哲智慧的結(jié)晶中，我往往能找到答案。

何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)。