我因閱讀而與眾不同_初中讀后感1200字

凝眉看完了最后一頁，輕輕合上，虔誠地?fù)崦饷嫔夏巧n勁有力的字——《歲月靜好現(xiàn)世安穩(wěn)》。

摸索著記憶，久久未曾散去的畫面浮現(xiàn)在腦海，耳畔仿佛又響起了寧靜悠遠(yuǎn)的笛聲。還記得曾經(jīng)老師玩笑般的向我提及，問我在我看來世界上有幾個(gè)太陽。看似一個(gè)簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單的問題，我卻著實(shí)想了很久。然而在我反應(yīng)過來時(shí)，老師卻只留下了一個(gè)背影給我。

對(duì)于我來說：一是天上的太陽，它給了我光明，讓我沐浴著這塵世間的美好；二是我的父母，他們給了我生命，讓我有幸的來到這個(gè)世上；第三，便是我最鐘愛的書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

“與惡龍纏斗過久，自身亦成為惡龍。凝視深淵過久，深淵將回以凝視。”

恍惚間又如臨深淵，記憶中的黑暗不斷迫使著我去面對(duì)它——那段遭受排擠的時(shí)光。

少年時(shí)候遇到什么事總是想要找人傾訴，剛欲開口，友人卻神情冷漠道：“抱歉，我沒有時(shí)間。”隨后與他人歡笑一片。再過一陣子就收到了朋友聯(lián)名寫下的絕交信，我先是自嘲地想：原來之前若即若離的樣子算是朋友。后來卻哽咽到哭泣?；氐阶?，有人陰陽怪氣地嘲諷，有人幸災(zāi)樂禍地回望，之前談笑風(fēng)生的同桌會(huì)給予尖酸挖苦的嘲笑，自以為兩肋插刀的摯友會(huì)突然一巴掌招呼上臉。后來的很長一段時(shí)間里，我對(duì)尖酸嘲諷的人惡語相向，尖酸地回敬；對(duì)提出絕交的朋友冷淡疏遠(yuǎn)，連神情都吝嗇給予。

我討厭的那些人，輕易地就把我變成了我自己最討厭的那個(gè)樣子。

那段時(shí)間，我恐懼體育課的自由活動(dòng)，拒絕再與他人交往，陪伴我的只有書頁。我以一個(gè)可笑的目的愛上看書——傾訴、逃避。每當(dāng)讀到一本書的好詞句時(shí)，我會(huì)誠摯地將其寫在本子上，又在一旁標(biāo)注起隨心而發(fā)的感慨，并落款時(shí)間。

心若向陽，何懼悲傷？

暑假過后，再次回到校園，嘲諷依舊，排擠如往，我的心境卻著實(shí)有變化，面對(duì)他人的指責(zé)諷刺，我會(huì)選擇輕笑忽視，捧一卷好書淺讀深品。在書中遨游，體會(huì)那悠遠(yuǎn)的美好，熟讀深思子自知。再煩躁不安的心，也會(huì)在不知不覺中安靜下來。

大抵是覺著無趣了吧，這場(chǎng)排擠悄悄降下帷幕，一切就像從未發(fā)生過一般，若定要說出個(gè)變化，大概就是我養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣吧。

許久之后，我裝作不經(jīng)意地對(duì)好友問起當(dāng)初那次孤立。朋友愣了愣神，好一會(huì)兒才想起來，隨即笑道：“還不是你當(dāng)初太做作。”

仔細(xì)回想，倒也確實(shí)，少年心性的我總是作出一副“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”的樣子，這樣子總是旁人所見不得的，而自己又倔強(qiáng)，少與父母交談學(xué)校中事，只是郁郁寡歡，多半倒是我咎由自取。遂釋然。

所幸，在與惡龍纏斗時(shí)，我有書籍為伴；與深淵對(duì)視時(shí)，我未有放棄閱讀。書，它告訴了我許多的人生哲理，它告訴了我許多為人之道，處世之道，它告訴我自然循環(huán)，它告訴我人之本性。它告訴了我太多太多，而然不僅是我。

品茗論詩，是多少文人墨客，遷客騷人所向往的情景。在這喧鬧的城市，這一份情懷開始變得稀少，在我心中深處，總是留存著這樣一抹向往的情懷。

我因閱讀而與眾不同，這是書對(duì)我的照顧，而在這同時(shí)，它亦滋潤著他人。耐人尋味不正是書的影響嗎？

緩緩睜開眼睛，收回散開的思緒，入眼處卻是那——歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。