那成長(zhǎng)的地方

記得那成長(zhǎng)的地方——校園，是那么可愛(ài)，美麗，溫暖，使我不盡的回憶。

早晨，在大門(mén)外，“澤國(guó)第二小學(xué)”這幾個(gè)金黃得大字在陽(yáng)光下顯的格外耀眼！進(jìn)入大門(mén)，檢查人員會(huì)向你敬禮。在大門(mén)左邊的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)金黃的大字“專(zhuān)心，專(zhuān)心，專(zhuān)心！”右邊就是各個(gè)班級(jí)的“老朋友”了——路隊(duì)牌，路隊(duì)牌像一位哨兵挺立在那里，這代表著什么那？這代表著各個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。

進(jìn)入大門(mén)，順著前方的路途，我們來(lái)到了詩(shī)意盎然的長(zhǎng)廊。抬頭望，長(zhǎng)廊上方的廣告牌的兩面的詩(shī)真美啊，我看了這首看那首，使我陶醉其中；長(zhǎng)廊真凈啊，一塊塊地板像寶石一樣光滑，一塵不染，我都不好意思踩了；長(zhǎng)廊真靜啊，這種靜，使內(nèi)心狂燥得同學(xué)靜下心，享受寧?kù)o中的快樂(lè)！

隨著詩(shī)香，我們來(lái)到了新星廣場(chǎng)，新星廣場(chǎng)四周上方的詩(shī)真多啊，多得像密密麻麻的螞蟻，數(shù)也數(shù)不清。新星廣場(chǎng)講臺(tái)上面有一幅畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是三只白鶴在日出的海面展翅飛翔，在新星廣場(chǎng)半空中縣掛著一個(gè)個(gè)紅燈籠，那是歡慶“六一”留下的回憶。

離開(kāi)了新星廣場(chǎng)，就來(lái)到了“歡樂(lè)的海洋”——操場(chǎng)，操場(chǎng)四周聳立著體格茁壯得“青年，”又像無(wú)法打敗的戰(zhàn)士，時(shí)刻保衛(wèi)著操場(chǎng)，在操場(chǎng)的紅跑道上，有多少歡快的汗水在那里灑下！操場(chǎng)中心就是那充生命的小草，春天到來(lái)時(shí)，它冒出頭來(lái)，向周?chē)木拔飭?wèn)好，春天走了，夏天來(lái)了，這時(shí)的小草發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有花姐姐和樹(shù)哥哥顯眼，所以猛長(zhǎng)，把全身都長(zhǎng)出來(lái)了，到了涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，小草就穿上黃外套，彎下腰在和別人在說(shuō)悄悄話那！秋去冬來(lái)，知道寒冬到來(lái)小草蓋上了厚厚的被子，昏昏沉沉的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在樹(shù)葉之間的空隙中，隱隱約約可以看見(jiàn)教學(xué)樓，走近去看，走廊兩旁寫(xiě)滿了名人名言，隨著樓梯向上走，就來(lái)到了四年級(jí)老師辦公室，在往里走，就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的教室，在教室，有的同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)課文；有的同學(xué)緊握鉛筆，好像在思考怎樣把作文寫(xiě)好；有的同學(xué)正津津有味得看著他的課外書(shū)，臉色時(shí)而悲傷，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而苦腦，看來(lái)這本書(shū)很有意思！

我愛(ài)我成長(zhǎng)的地方，吸引我的不單單只是它的美麗，還有它內(nèi)在的一種味道。