我班的四大天王

　　橫看成嶺側(cè)成峰，

　　高矮胖瘦各不同。

　　不識(shí)老師真面目，

　　只緣身在此班中。

天上有風(fēng)、雨、雷、電四大天王，香港有張、郭、黎、劉四大天王。我們班也亦有四大天王那就是我們班的四位代課老師，你們想知道他們的風(fēng)采嗎？那就聽我慢慢道來(lái)。

語(yǔ)文老師——雷厲風(fēng)行

“人家說了再做，我是做了再說，人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”。這滔滔不絕的朗讀聲在我們耳邊蕩漾著，沉重而有力的聲音不用我們說就知道是誰(shuí)，那就是10級(jí)藝術(shù)（1）班的語(yǔ)文老師姚老師。

身為團(tuán)委書記和藝術(shù)班負(fù)責(zé)人的她不僅對(duì)工作認(rèn)真，在工作中嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生更是嚴(yán)上加嚴(yán)，雖然她的嚴(yán)厲給我們帶來(lái)了壓力，但也給我們但來(lái)了動(dòng)力，尤其是她那一千余貝的讀書聲已成為了我們的享受。

據(jù)說在她帶過的06級(jí)藝術(shù)班有一段流行的話直到如今：“團(tuán)委書記一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛，團(tuán)委書記兩回頭，大家一起去跳樓；團(tuán)委書記三回頭，我們大家都變猴；團(tuán)委書記四回頭，宇宙災(zāi)難無(wú)盡頭。”

這段話可以說是對(duì)我們姚老師在工作和教學(xué)中嚴(yán)厲和雷厲風(fēng)行的評(píng)價(jià)吧。

數(shù)學(xué)老師——平易近人

“哎！你們?cè)谶@樣就換老師啦……算啦，不換啦”每天這句話都掛在我們數(shù)學(xué)老師的嘴上。不知是對(duì)我們淘氣的無(wú)奈，還是他的口頭禪。

我們的數(shù)學(xué)老師可謂是“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。無(wú)論是在教學(xué)方面還是與學(xué)生打成一片方面，都是無(wú)人能敵的，真不知他使用了什么高招，有機(jī)會(huì)一定領(lǐng)教領(lǐng)教。

作為學(xué)校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，他每天早出晚歸，為學(xué)校辛苦地操勞著，但是他每天卻都是神采奕奕，上課時(shí)總是帶著笑容，耐心地給我們講解。他的親切和平易近人讓我們沒有一點(diǎn)敬畏感，他帶給我們更多的是開心和笑聲。

英語(yǔ)老師——溫柔似水

水是我們每個(gè)人不可缺少的，離開水我們?nèi)祟惥筒荒艽婊睿俏覀兊囊揽俊?/p>

如果用水來(lái)形容一個(gè)人，那么我們的英語(yǔ)老師當(dāng)之無(wú)愧。我們的英語(yǔ)老師就

像溫柔細(xì)膩的水一樣，她的溫柔除去了我們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感，給我們帶來(lái)了如沐春風(fēng)的感覺。她和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)讓我們從心底里信服，她與人為善的處事風(fēng)格讓我們受益匪淺。

我們的英語(yǔ)老師不僅溫柔，而且堅(jiān)強(qiáng)，可謂是剛中有柔，柔中有剛。她對(duì)待學(xué)生是那么的溫和，猶如母親對(duì)待自己的孩子一般；而她面臨困難時(shí)又是那么的剛強(qiáng)，讓人佩服她瘦弱的身軀里竟然有一顆如此堅(jiān)強(qiáng)的心。她用母愛和堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著我們，鼓勵(lì)著我們不斷地進(jìn)步。

美術(shù)老師——嚴(yán)而有格

提起我們的美術(shù)老師，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他對(duì)待每一位同學(xué)都是那么的嚴(yán)厲，在作畫是不允許出現(xiàn)絲毫的差錯(cuò)，課堂上也很難看到他的一絲笑容，因此我們都很懼怕地稱他為“鐵面人”。不過，在課后就不一樣了，他常常與我們拉家常，有時(shí)也會(huì)發(fā)出爽朗的笑聲，讓我們感覺非常的親切。我們常常私下里說他就像戲曲里面的變臉一樣，讓人琢磨不透，讓人既怕有愛。

但是我們知道正是因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們的繪畫水平才進(jìn)步的那么快。俗話說“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理吧。

這就是我們班的“四大天王”，作為藝術(shù)班的學(xué)生能有這樣的老師實(shí)在是我們的榮幸。我相信如果我們?yōu)槿颂幨孪裾Z(yǔ)文老師那樣“雷厲風(fēng)行”，像數(shù)學(xué)老師那樣“平易近人”，像英語(yǔ)老師那樣“與人為善”，我們的未來(lái)一定會(huì)像美術(shù)老師的水粉、油畫作品那樣絢麗多彩。