我的高中

好久沒有寫過文字了，當(dāng)再度執(zhí)筆的時候，總感覺心與手之間的距離，漸行漸遠(yuǎn)。也許，這就是歲月長河的力量，我們都是那河中被流放的人。一些東西變得清澈，一些東西變得模糊，遠(yuǎn)望的目光與遠(yuǎn)去的靈感，似乎，注定不能同路。很多陌生就是這樣悄然而來的，但我知道，無論此刻的文字如何笨拙，那些曾經(jīng)的足跡，絕不會因此而輕易抹滅。

我的高中從軍訓(xùn)開始，自站軍姿到齊步再到縱步，七天不長，卻也不短。在此，我想告訴大家的，并不是太陽有多烈，我有多堅強(qiáng)。事實上，那時的我依然是長不大的孩子。孩子自然有孩子的脾氣和性子，只是懼于教官的威懾，脾氣收斂了。但性子始終是一個孩子的天然標(biāo)志，自然呀，借病開溜并不少見。

不過，不管怎樣，到最后終究是長大了，不管我被曬得有多黑，心，還總算明亮。所以，高一一入門，我就特別發(fā)奮，也是壯志凌云，也是滿懷豪情，將自己全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，重復(fù)著寢室、食堂、教室之間的軌跡。三點一線的生活并不乏味，因為我的心中早已有了一個酸甜。要知道，物質(zhì)的貧瘠與精神的富有，組合到任何一個人身上，都不會是平淡的一筆。我的縱橫坐標(biāo)鎖定于校園之內(nèi)，而我的世界卻是大地和天空。要明白，知識，永無國界，永無止境。

就是憑著那么一股對知識的追求的執(zhí)念，我創(chuàng)造了屬于我的輝煌，在年級一千多人中，拿下了總分第三。我知道，考試分?jǐn)?shù)的高低并不能代表什么，但它至少能鼓舞或者打擊一個人的信心。我固執(zhí)的認(rèn)為，一個高中生的精彩，將從此拉開序幕?？墒牵义e了。大錯特錯！輝煌，不過是一顆劃過天空的流星，一閃而過。之后，只留下寂涼的黑夜，和孤獨(dú)的我，看不見，分不清。

發(fā)生如此戲劇的一幕，并不因為其他的什么，也許，只與知識有關(guān)。正是由于我對知識的渴求與探索，思想的深度在不知不覺的延伸中，觸開了潘多拉的魔盒。迷茫，恐懼，悄然而來。為什么所學(xué)和所用聯(lián)系不大，為什么理論與實踐不能合一，為什么許多東西只是表面的文章？當(dāng)我在理想中觀望現(xiàn)實的時候，現(xiàn)實總是殘忍的?，F(xiàn)實與理想一旦碰撞，無數(shù)有關(guān)生命生存的價值的困擾，紛然而來。

如果說追求知識只是為了生存，那么那些與生命無關(guān)或者聯(lián)系不大的知識到底有什么用？每一個人的能力都是有限的，不能十全十美，也許，術(shù)業(yè)有專攻是一個最完美的回答。如果說追求知識只是為了豐富內(nèi)涵，那么站在殘酷的現(xiàn)實面前，該如何生存？世界的本源是物質(zhì)，沒有物質(zhì)就沒有精神，圣人也一樣，也得吃飯。

于是，成績的好壞在這個哲學(xué)問題前脆弱得不堪一擊，我不知道，怎樣做才有意義。我的高二是思想的起點，也是思想的終點。面對現(xiàn)實，我企圖建立一個理想的王國，一個完全屬于自己的世界。無疑，文字成了我編織夢想的媒介。我加入了文學(xué)社，成功競聘了理事長，并用手中的筆刻下了我文學(xué)最頂峰的一記。然而，我終究還是不知道：這是輝煌的繼續(xù)，還是沉淪的開始？

這個問題一直帶到高三，但緊張而匆忙的復(fù)習(xí)讓我沒有時間深究思考。丟開文字，我在庸忙中一天天靜靜的過。盡管，我知道，六月的花永遠(yuǎn)沒有結(jié)果。一開始，那就是一場與高考有關(guān)的叛逃。

直到現(xiàn)在，我依然還不知道答案。但我卻知道已沒有必要知道。有些問題本身永遠(yuǎn)沒有答案，或者，沒有唯一的答案。才明白，自己當(dāng)時好傻；不過，現(xiàn)在卻并不后悔。因為，當(dāng)上帝關(guān)閉你一扇門的時候，定會為你打開另一扇門。

我并不是在炫耀自己，也不是安慰自己，只是想重新回味高中，來證明下那些曾經(jīng)的日子并不是白駒過隙，毫無價值。現(xiàn)在，我親愛的讀者，我親愛的學(xué)弟學(xué)妹，你知道我寫此文的苦心嗎？如果懂，我相信你的一切。如果不懂，沒關(guān)系，就當(dāng)我是胡言亂語，我也相信你的一切。