誰(shuí)該挨罰

“嗯！誰(shuí)寫(xiě)的？德國(guó)的首都居然是多特蒙德？”我一拍桌子，這一拍，猶如火爆發(fā)的一剎那的力量，震飛了一個(gè)水杯，把在座的學(xué)生嚇了一大跳。“老師，怎么了，說(shuō)出來(lái)啊。”一個(gè)學(xué)生見(jiàn)不妙，便小聲地嘀咕。但這聲音，流到了我的耳朵里。我聽(tīng)了，站起來(lái)，怒吼：“瓦特！”“木了，你腦袋真木了！你看看人家哈梅斯。羅德里格斯和克里斯蒂諾。羅納爾多的作業(yè)寫(xiě)得多好，你的呢？！亂七八糟！你的作文？別人寫(xiě)：我敬佩我爸爸的勤勞？堅(jiān)持！而你呢？卻寫(xiě)我最敬佩我爸爸的兒子！我要見(jiàn)你家長(zhǎng)！”他眼淚汪汪地說(shuō)：“老師，我其實(shí)姓穆勒，不是木了。”臺(tái)下學(xué)生竊笑，“還有，作業(yè)是我爸爸寫(xiě)的，除了作文。”我嘆了口氣，說(shuō)：“穆勒，你連作業(yè)都不會(huì)寫(xiě)嗎？你連我國(guó)首都是柏林都不知道嗎？”說(shuō)完后，我又長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：“這個(gè)小家伙，連這題都不會(huì)?？磥?lái)我要改革了。”我想了一會(huì)兒，把一杯過(guò)期兩年的酒一飲而盡。

“叮！叮！”一串急促的鈴聲響起。“叮……”一陣怒按。我提神運(yùn)氣，一腳謝門(mén)，直掛死角。一看他那二百五老爸在看球，我毫不猶豫地將書(shū)扔到了電視機(jī)的屏幕。我走過(guò)去，不管爾拜伍。穆勒的掙扎。我把他砸在瘦小的木桌上，把作業(yè)本攤開(kāi)，問(wèn)他：“德國(guó)首都是多特蒙德嗎？西班牙的首都不是馬德里嗎？怎么會(huì)是巴塞羅那？何況你那字給寫(xiě)錯(cuò)了！”我邊說(shuō)邊打。“176—25=250，你是二百五吧！Danke翻譯成中文，你居然寫(xiě)‘我是德國(guó)人’！你個(gè)渾蛋！看老子不打死你，老子就不姓羅卜頭！”

教訓(xùn)完他后，我心滿(mǎn)意足地走了。留下的，只有“咔啦咔啦”的桌子碎裂聲……

（周老師：從老師的角度去敘寫(xiě)故事。老師的形象表現(xiàn)得真是淋漓盡致。我只能說(shuō)，太精彩了！佩服小作者的語(yǔ)言功力?。∥易試@不如?。?/p>

輔導(dǎo)老師：周小招