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我想這樣學(xué)習(xí)語文

當(dāng)你在一道道疑難雜癥的數(shù)學(xué)題目中伸懶腰時,當(dāng)你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時,當(dāng)你在一本本枯燥無味的化學(xué)實驗報告中獻身時,我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說,我喜歡語文。

語文,歷史長河中淘出來的文化瑰寶。“大漠孤煙直,長河落日圓”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀,“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文,不僅是一本書,一門學(xué)科。它更是一種別樣的文化,可以陶冶我們的情操,開闊我們的視野,豐富我們的精神,點綴我們的學(xué)習(xí)生活。

對于語文學(xué)習(xí),不僅僅是要學(xué)會學(xué)好書本上的知識,而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應(yīng)積極開拓,讓更多人都參與到學(xué)語文中,在學(xué)語文的過程中享受樂趣,掌握基礎(chǔ)知識,提高語文學(xué)習(xí)的興趣。在課下,師生多溝通,交流,一起去探討語文,翻閱書籍,去瞧一瞧文章中的主人公的情緒,作者優(yōu)美的文筆。

當(dāng)然,在學(xué)習(xí)過程中有一個良師是很好的。一個教學(xué)有方的老師,有自己獨到的教學(xué)模式和方法,學(xué)會適應(yīng)他們的教學(xué)方式是很重要的。然而,作為一個老師也應(yīng)該看看我們這些學(xué)生的想法。

我的新語文老師,您的聲音不夠大,后面的同學(xué)聽起來會很吃力,相信這也是大多數(shù)學(xué)生的心聲,雖然已無法去改變,但也可以采取一些方式,例如帶擴音器。其它并沒有什么不足,只是您可以對我們班要求更嚴(yán)格一些。

我想這樣學(xué)語文。希望我們會“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。

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