留點(diǎn)美好的回憶給自己

“多穿點(diǎn)衣服，小心著涼！”媽媽叮囑道。
“知道了，知道了，凍不死的?？煲獰┧懒?！”女兒咕嚕道。
“放學(xué)后請(qǐng)你留下，我給你補(bǔ)課。”老師嚴(yán)肅地說。
“什么？存心不放過我吧！”學(xué)生一臉的不高興。
“小朋友，請(qǐng)走人行道！”戴紅袖章的老爺爺招呼道。
“多管閑事！”我們嘰嘰喳喳地跑過馬路去。
聽，以上是多么不和諧的對(duì)話呀！好像人來到這個(gè)世界上，命運(yùn)就決定了我們是新時(shí)代的寵兒，家里的寶貝。的確我們是在媽媽的親吻中，爸爸的呵護(hù)下；在阿姨的搖籃曲里，老師的雨露滋潤中成長?？墒?，我們并不懂得這一切的一切，更不知道用愛去回報(bào)他們。我覺得這不公平，這是一個(gè)愛的“不等式”。
隨著時(shí)間的流去，事情卻在悄悄地發(fā)生變化。你看，大家又正在努力地解答這個(gè)愛的“不等式”！
（一）
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，漸漸地，母親的一言一行在時(shí)刻影響著我。母親用她那無聲的關(guān)愛在哺育著我成長。既然這樣，我也該給母親一點(diǎn)回報(bào)吧。
于是乎到了自己休息的日子里，也學(xué)著母親的樣子做。“啊，衣服好幾天沒洗了，多臟呀，快脫下來給我洗洗。”“不，媽媽，謝謝您。還是我來洗吧。瞧您一天到晚忙里忙外的，也夠累的了，去歇一會(huì)兒吧！”說著，我便學(xué)著媽媽的樣子洗了起來。頓時(shí)，母親的臉上洋溢著難以形容的微笑。再看看自己洗紅了的小手，還覺得有點(diǎn)有疼。
由此，我體會(huì)到了無私的母愛，她的樣子深深地留在自己的心靈深處。
（二）
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂地涌了出來，可你再看，教室里的那位老師還在給幾個(gè)同學(xué)講著什么，偶爾還低下頭用手指點(diǎn)著，神情那么專注，話語那么輕柔……
“老師，新年好！”“好，好，同學(xué)們好！”新春佳節(jié)，老師的家里可真熱鬧?。⊥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)捧著成績單來向老師報(bào)喜，望著這滿眼的“優(yōu)”，老師的眼里充滿了異樣的、亮晶晶的東西，那是您的欣慰與幸福的淚珠呀！
（三）
好熱鬧啊，大街上人來人往，人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘的。瞧，那群學(xué)生在干嘛！噢，在做好事呢！有的領(lǐng)小朋友過馬路，有的幫老奶奶提菜籃，還有的幫警察叔叔維護(hù)交通秩序……他們可真壯??！你再看那些過路人的臉上，個(gè)個(gè)笑容滿面，街道上車水馬龍，井然有序。

其實(shí)，世間本來就充滿著關(guān)愛，無數(shù)的父母，無數(shù)的師長，一代又一代，一年又一年，把愛的甘露無私地灑向他們的子女，但從不祈求什么回報(bào)。所以我們?cè)?ldquo;愛”中誕生，在“愛”中成長，我們周身的細(xì)胞里充滿了“愛的粒子”。這“粒子”將碰撞、將裂變、將發(fā)光、將分解成無數(shù)個(gè)“愛”的“等式”。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，用真心去解答這愛的不等式，留點(diǎn)美好的回憶給自己、給父母、給師長、給社會(huì)！

指導(dǎo)老師：陳順才