哲理故事：兔子該不該學(xué)游泳

我的高中同學(xué)劉曉芬大學(xué)讀的是中文系，畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司做了文秘。平時(shí)她喜歡看書(shū)，文章也寫(xiě)得不錯(cuò)，上班空閑時(shí)，她就寫(xiě)些自己工作中的感受。

半年后，劉曉芬認(rèn)識(shí)了男朋友蘭科。蘭科原來(lái)在一家電腦公司打工，后來(lái)自己成立了公司，每日辛苦奔忙。有一天蘭科無(wú)意看到曉芬的筆記本，問(wèn)她：“你記錄這些干嗎？”曉芬說(shuō)：“剛開(kāi)始是閑暇時(shí)間隨便寫(xiě)的，現(xiàn)在準(zhǔn)備積累到一定程度后，將內(nèi)容加以整理潤(rùn)色，可能會(huì)成為一部很好的職場(chǎng)小說(shuō)。能出一本書(shū)，是我的一個(gè)理想。”

蘭科責(zé)怪她將時(shí)間都浪費(fèi)了，對(duì)她說(shuō)：“你應(yīng)該在空余時(shí)間學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，讓這兩方面的技能再上一個(gè)臺(tái)階。這兩項(xiàng)才是職場(chǎng)人以不變應(yīng)萬(wàn)變的必備本領(lǐng)。如果學(xué)會(huì)了平面設(shè)計(jì)或者編程，走到哪里都不怕找不到工作。”

曉芬覺(jué)得蘭科分析得有道理，也想著學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還可以幫蘭科編個(gè)程序、開(kāi)發(fā)軟件什么的，就報(bào)了這兩項(xiàng)的學(xué)習(xí)班。從此，曉芬天天下班不能看自己喜歡的小說(shuō)了，也沒(méi)有心思寫(xiě)隨筆了，晚上總是去參加培訓(xùn)班。

然而，曉芬在培訓(xùn)班里并不快樂(lè)，尤其是計(jì)算機(jī)，那不是她的強(qiáng)項(xiàng)，以前高中時(shí)她就因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好，選擇了文科，考大學(xué)時(shí)又選擇了中文系。現(xiàn)在真要補(bǔ)足自己的弱項(xiàng)，還真是不容易呢！

曉芬學(xué)得很辛苦，成績(jī)也并不突出。以前上大學(xué)時(shí)，曉芬在校報(bào)上發(fā)表了一些文章，被同學(xué)稱作才女，老師也總是投來(lái)贊許的眼光。而現(xiàn)在，在這個(gè)計(jì)算機(jī)班里，她付出了很大的努力，成績(jī)卻是平平，甚至有的科目差點(diǎn)被“掛”。她再也找不到如魚(yú)得水的感覺(jué)，學(xué)起來(lái)也總是無(wú)精打采。

后來(lái)，曉芬去拜訪我們高中時(shí)的班主任張老師，說(shuō)了自己的苦惱。張老師笑著對(duì)曉芬說(shuō)：“兔子的本領(lǐng)就是跑得快，它是不會(huì)游泳的。兔子如果想取得成就，就應(yīng)該繼續(xù)練跑步，而不是去學(xué)游泳。”

老師的一句話點(diǎn)醒了曉芬。她放棄了在計(jì)算機(jī)班勉為其難的學(xué)習(xí)，開(kāi)始大量閱讀、潛心寫(xiě)作，兩年后她的新書(shū)出版了。同學(xué)聚會(huì)時(shí)，有人問(wèn)劉曉芬是怎么取得成功的，曉芬說(shuō)：“找準(zhǔn)自己的強(qiáng)項(xiàng)，不斷努力。就像兔子該練習(xí)的是跑步，而不是游泳！”

看來(lái)，有時(shí)候不一定需要用“勤”去補(bǔ)“拙”。找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，可能會(huì)離成功更近些。