記一次英語考試
初中生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去近兩個月的時間,學得不亦樂乎的我們,迎來了第三次英語考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我,仍以滿懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。
“叮鈴鈴……”,一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久,不見老師走進教室,于是音樂委員孫雅欣起了一首《小情歌》,我們在一片歌聲中等待著老師的到來。隨著一句“寫下,我時間和輕琴聲交錯的城堡。”,這一首歌就算唱完了,老師也出現(xiàn)在了教室門口。只見$2老師手握一沓卷子,神情莊重地走上了講臺,雙手撐在桌子上,宣布:“這節(jié)課考英語。”說罷,她粉紅的臉上露出一絲微笑,我們知道那是對我們的鼓勵,可僅僅是簡單的鼓勵嗎?不,我想不是的,那更是對我們必勝的信心。
時間很緊,僅有一節(jié)課,聽力又要浪費不少的時間,我和熊瑞林這些急性子自然不會放松。握起筆桿,本來悠閑的心在這時突然緊張起來。環(huán)視四周:有的人怕時間不夠而奮筆疾書,有的人怕書寫不好而輕描慢寫;有的人因題目簡單而早早做完,有的人因不會做題而亂抓紙團;有的人緊握筆桿從容地答題,有的人東借尺子西借橡皮。$2老師沒有為此苦惱,而是欣慰的笑了笑,因為她知道,讓有人作弊和人很亂比起來,當然是后者更讓人人心舒暢。我從容地握起了筆桿,猛然開始飛速答題,與三分鐘前的閑談形成了鮮明的對比,鐘上秒針的抖動還不及我筆尖的一小半兒速度快,填上了幾個“A”、“B”、“C”,寫上了幾個“That”和“This”,一張英語試卷就完成了。匆匆掃視了幾眼,無聊至極的我便
翻開數(shù)學書,打開作業(yè)本,開始悠閑地做起數(shù)學作業(yè),猛啃那絕對值·····數(shù)學還剩一點兒,聽力又開始了。該快不快,該慢不慢的不說,報之前還按門鈴。我拜托,磁帶大哥,這是讓你報聽力,可沒有讓你挨家挨戶拜年?。r且,離新年還遠呢!我不耐煩的聽著磁帶,做著聽力,就在最后一道題時,慢吞吞的它一反常態(tài),像吃了火藥一樣,我們還沒反應(yīng)過來就報完了,第二遍也一樣,它以迅雷不及掩耳之勢完成了自己的使命,可我們班內(nèi)呢?一片鬼哭狼嚎,想時光倒轉(zhuǎn),再聽幾遍,可現(xiàn)實就是這么殘酷,就在這時,該死的下課鈴響了起來,頓時一片哀求。
考罷,我問到了自己的分數(shù):118!全班最高!結(jié)果老師又加一句:別的班有120的,我想唱的“我得意的笑”,卻變成了“只要你考得比我好,我就受不了”,帶著一點哀嘆,這場考試算是過去了。