“漫長”的兩分鐘

上語文課啦！傅老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，笑著對我們說：“同學(xué)們！今天，我們來玩?zhèn)€游戲，在兩分鐘之內(nèi)持續(xù)做一個自己最喜歡的動作。”“啊，什么？”教室里立刻炸開了鍋，“傅老師葫蘆里又在賣什么藥??？”“是呀，是呀，真新鮮！”我也興奮無比。做什么動作好呢？我冥思苦想。這時，老師發(fā)令了：“預(yù)備，開始！”

教室里頓時安靜下來，同學(xué)們都在專心致志地做著自己的“最愛”，我也做起了自已常做的“卷舌頭”。只見舌頭在嘴里攪了攪，接著吐出來，一個像花卷似的舌頭露在了外面。我堅(jiān)持著，過了好半天，才聽傅老師報(bào)時：“過了一分鐘了！”而此時的我，滿臉都是痛苦的表情，舌頭又酸又麻，快要失去知覺了。我想給舌頭松松綁，但是兩分鐘還沒到呢，總不能賴皮呀！我只好硬著頭皮苦苦支撐著。

看看四周，同學(xué)們的境況和我的相差無幾。特別是項(xiàng)子晗，（真逗?。┧驹诘首由希p手?jǐn)[出動感超人的姿勢，臉上的表情說有多痛苦就有多痛苦。一定是舉酸了吧！再看汪妞妞，她跳“面條舞”，一開始還挺起勁的，邊跳嘴里還邊哼著小曲呢?？墒窃酵?，她的動作就越發(fā)僵硬了，小曲也停息了，換來的是緊鎖著眉頭，嘴里哼哼嘰嘰的：“酸死我了，累死我了！”

我想笑（這熊樣，虧你還想笑），但又笑不出來，心里憋得更慌了：這大概有個把小時了吧？老師怎么還不叫停呀？不會是老師看錯了吧？！要不，這兩分鐘咋這么長呢？……我滿腦子都是“痛苦”的問號。

就在我萬分著急之時，老師又發(fā)話了：“過了一分半鐘了，大家一定要堅(jiān)持??！”什么？還有半分鐘呀！天哪！我沮喪地?fù)u了搖頭，臉上的表情不堪入目：呲著牙，咧著嘴。只差沒有哭爹喊娘了（你這模樣，咋喊呀？嗚嗚?。?。“舌頭啊，我可憐的舌頭??！”我心里對著舌頭愧疚不已，“今兒委曲你嘍！我可憐的舌頭??！千不該萬……”邊想邊咬咬舌頭，看它還在不在我的嘴里。“時間老人啊，麻煩您老別在這慢悠悠散步，行不？快點(diǎn)兒，我都快被您折磨死了！”我不停地跺著腳，一臉悲哀，眼看“哈啦子”就要垂掛千尺嘍！也就在這千鈞一發(fā)時刻，“救世主”出現(xiàn)了。老師看著手腕上的手表，喊道“十，九，八，七……時間到！”

“Oh，mygod！”

我雙手緊捂住嘴巴，一屁股跌坐在凳子上，大大地松了一口氣，舌頭一動不動地躺回到嘴里。

我的那些同班“兄弟姐妹”們，也個個東倒西歪在自己的座位上，揉搓著早已酸痛的“受害”部位，唉聲嘆氣?。ㄋ麄儽任倚疫\(yùn)，嘴巴還能動。）有的同學(xué)忍不住問：“傅老師，剛才是兩分鐘嗎？怎么好像過了兩小時似的？”“是呀，是呀，時間怎么這么漫長呢？”旁邊有同學(xué)隨聲附和道。我也不解地望著傅老師（只能目瞪口呆嘍！）。“沒錯，的的確確只有兩分鐘！”得到傅老師肯定的答復(fù)，教室里又熱鬧起來，大家七嘴八舌地猜測著老師的話是真是假。“不會吧？時間這么長，老師不會在騙我們吧？”我身后的許若靜小聲咕噥著。

哎！這兩鐘，為什么如此漫長呀?。课野偎疾坏闷浣?。又試著吐了吐舌頭，僵死的舌頭漸漸恢復(fù)了知覺……