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作文觀后感900字 最美鄉(xiāng)村教師觀后感

《最美鄉(xiāng)村教師》讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是期望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和職責(zé),體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。

我們參加培訓(xùn)、校本教研,以及外出聽課學(xué)習(xí)等等,就應(yīng)追求的是自身的專業(yè)成長,并非為了外在的榮譽(yù)證書,或者外在的功與名。我們就應(yīng)追求生命本質(zhì)的東西,專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富,專業(yè)智慧,專業(yè)潛力,專業(yè)經(jīng)驗(yàn),如金一般的寶貴。做一名有思想的教師,有智慧的教師,比任何榮譽(yù)證書都更有人生價(jià)值。

也許學(xué)習(xí)是老生常談,但學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門。誰永遠(yuǎn)持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,誰就能永遠(yuǎn)持續(xù)青春活力。什么時(shí)候放下了學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開始停滯不前,甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自我失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,覺得沒什么好看了,好像什么都明白了。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),我們開始固步自封了。

一個(gè)語文教師,最重要的基本功是文本解讀的潛力,它直接制約著教師對(duì)文本的理解潛力,和教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀潛力的直接體現(xiàn)。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀潛力,而文本解讀潛力背后,則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個(gè)層次:課文說了什么,課文怎樣說的,課文為什么這樣說。

提高文化素養(yǎng),我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢,因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可補(bǔ),那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開始都不遲的,廣泛閱讀經(jīng)典,閱讀名著,日積月累,仍可期盼。人的一生,其實(shí)是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是,文本解讀潛力也是,教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,總能一步一步走得更遠(yuǎn),走得更高。

正是一向以來的積淀,才成就這天的你我。我們就應(yīng)樹立一生備課的理念。這是一種什么精神,這是一種打井的精神!鍥而不舍,金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止,見難即退,正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。平庸,就是這樣構(gòu)成的。

任何偉大的事情,都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐,堅(jiān)持不懈的實(shí)踐,不斷加以反思的實(shí)踐!

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