假如生活是個(gè)三明治

假如生活是個(gè)三明治

   如果生活是個(gè)三明治，我會(huì)在里面夾上一本書，具體點(diǎn)說，說是一本哲學(xué)的書。

我小時(shí)候家人先我太不老實(shí)，周圍人就勸他們說，孩子小時(shí)候淘氣的，長大都容易變得穩(wěn)當(dāng)，后來證明這話不僅是慰藉，我還真就應(yīng)了這句話。越是長大，我越發(fā)現(xiàn)每個(gè)人性格不同，脾氣秉性、愛好也都跟著不一樣。我喜歡和人一起暢快淋漓地瘋鬧，同時(shí)也喜歡兩腿滯空，自由自在地享受獨(dú)處，放縱心思的野馬，想像天空背后的秘密。高一之前，學(xué)習(xí)是我最大的“負(fù)擔(dān)”，為此失去了許多玩樂的時(shí)間，可比起同齡人我還是幸運(yùn)很多。步入高中大門，第一件事情就是軍訓(xùn)，是所謂的“頭等大事”。我們一個(gè)年組的人就在領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)們的掌控之下，進(jìn)行著“半自動(dòng)化”的實(shí)現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)可不容易！要知道那種身心俱焚的感覺是很要命的，然而回憶起來那段食管，我最是忘不掉那時(shí)候自己每天晚上進(jìn)行的活動(dòng)——看書，我讀的一本是林清玄的《林泉》，另一本是周國平的集子。事后回想，林清玄實(shí)為散文大家中一哲學(xué)家，周國平則像是哲學(xué)家之林中一散文家。各有風(fēng)格，迥然不同，我就在雙腿微顫，兩足發(fā)麻的情況下堅(jiān)持了下來。一轉(zhuǎn)眼，這一周的訓(xùn)練結(jié)束了，再也沒有如火益熾的天氣了，再也沒有麻煩無比的防曬霜，一切都在催淚的軍民大告別中宣布結(jié)束，逝去的日子卻無意中促成了我與讀書的良緣，我也收獲了對(duì)讀書的熱愛。從那時(shí)起，生活中的道理漸漸從后我的花園里娓娓向我走來，過去好似是生活在云里霧中，看不明，猜不透，慢慢認(rèn)識(shí)了自己的幼稚和天真，并且知道了人不可以永遠(yuǎn)活在少年的音畫詩當(dāng)中。那些看似很枯燥無味的書，我這里卻是津津有味當(dāng)作生活的養(yǎng)分。如果生活是個(gè)三明治，不容分說，它里面夾的一定要是很有營養(yǎng)的東西。

        自從我對(duì)哲學(xué)類作品產(chǎn)生濃厚的興趣后，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)真是一劑好傷藥，看似活潑快樂的每一天，但一旦遭遇風(fēng)雨，自己內(nèi)心深處的迷茫無助和空虛就被感受到，但每當(dāng)那些哲學(xué)家的文字流進(jìn)我的眼里時(shí)，心靈就在偉大的慰藉下激蕩著！與此同時(shí)，我真正認(rèn)識(shí)了一些“良師益友”從周國平到愛默生，愛默生又向我“推薦”法國作家蒙田，我深深喜歡上了這個(gè)“有點(diǎn)土氣的”男人。與培根結(jié)識(shí)，竟是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓杞o我的一本書，可見書籍實(shí)在也是師生之間良好關(guān)系的橋梁。在對(duì)于哲學(xué)的看法上，我談不出什么見地，但我一直認(rèn)為蒙田在《論兒童教育》一篇里的一番話非常好：“給哲學(xué)家畫上副皺眉蹙額猙獰可怕的臉譜，使孩子不得接近，這是大錯(cuò)特錯(cuò)。是誰給哲學(xué)家戴上這個(gè)面具呢？它只勸人去歡度時(shí)光，好好享樂，愁眉苦臉的人在那里只說明他呆錯(cuò)了地方。”

  看過了許多的作品，我不好說自己是否真的學(xué)到了什么，但是我想“潛移默化”會(huì)有的。我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)這個(gè)東西絕不是僅僅停留在那幾頁泛著金光的少數(shù)人作品中。在散文中、詩歌中、難道聞不到熟悉的氣息么？但有話說“一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆萊特”，閱讀好的作品也是這樣：不同人的到不同的東西，根據(jù)需要；不同的人看到了不同的東西，根據(jù)能力。只有細(xì)細(xì)體會(huì)才會(huì)看到哲學(xué)的智慧，所以我說哲學(xué)是開啟深入領(lǐng)悟的鑰匙，換句話說，哲學(xué)也是一種工具。

  打破書本的局限，嘗過這夾了一本哲學(xué)書的三明治，我們大腦似乎倍加清爽，遍體透著思想的快感，轉(zhuǎn)身再來著手面對(duì)生活中的種種困難和坎坷，自然是豁達(dá)坦然不少啦，我愿自己能擁有這份智慧，擁有這無比珍貴的三明治！