最近我報名參加了由新華書店開展的“小小圖書管理員的活動”,目的是讓我們更加了解圖書知識。第二天,老師便讓我們下午帶紙和筆來,誰也不知道要干什么。
下午的活動開始了,老師宣布下午的活動內(nèi)容:用一個小時的時間,抄寫書店的古詩書中描寫云、雨、花的詩句,越多越好,最后要進(jìn)行朗讀比賽,看誰能撐到最后。老師一聲令下,大家都忙活開了,有找《唐詩三百首》的,有找《宋詞三百首》的,還有的人翻起了《學(xué)唐詩》,大家都忙的不亦樂乎,周圍除了別人看書的聲音外,只剩下我們抄詩、翻書和偶爾的討論聲……
一小時的時間很快過去了,只見大家有的搖頭晃腦,似乎已準(zhǔn)備充分;有的卻是滿頭大汗、抓耳撓腮,準(zhǔn)備的好像還不充分。但不管怎么樣,大家都做起了比賽的準(zhǔn)備……
比賽開始了,隨著幾輪的過去,有的人依然顯得很隨意,看起來沒多大壓力,有的人卻不一樣了,一副焦急的樣子,好像是“儲備”不夠了,有的人便在一旁“幸災(zāi)樂禍”起來。終于,有人被淘汰了,剩下來的人都松了口氣為少了競爭對手而高興起來??呻S著淘汰的人越來越多,氣氛漸漸緊張起來,我小心翼翼的看著我抄的詩句,生怕別人把我的詩句讀完。
最后,只剩下我和另外倆個人的比賽,但因?yàn)槲宜脑娋溆泻芏嘞惹岸甲x過了,所以首先被淘汰,只剩下兩名女生之間的“決斗”。只見她們兩個讀出來的都是我們未曾聽過的宋詞,兩個人旗鼓相當(dāng),大家都看不出誰會贏。
經(jīng)過數(shù)十輪的比拼,一名女生漸漸顯得吃力,終于敗了。問贏得女生訣竅時,她說到:“我抄了四十多條”。把我們嚇傻了。
通過此次活動,我明白了:我們對詩詞的了解還并不充分,我們以后一定要多記詩詞,才能顯得你有文采,有修養(yǎng)。
老師點(diǎn)評:文章敘事結(jié)構(gòu)完整,時間、地點(diǎn)、人物均有,對事情的發(fā)展經(jīng)過描述非常仔細(xì),讀者可以輕易地想象出當(dāng)時的畫面。文章中對人物的描寫非常出彩,令讀者感同生受。美中不足的是結(jié)尾略顯倉促。