“你們以后一定都要在家背單詞,好好利用空閑時(shí)間,每天都要背啊。背多分,考試就多分……你們班就是不背,你看你們就英語(yǔ)不好,就是不愿意背,你們要是背了,初三就輕松了……”
聽了此番長(zhǎng)篇大論,周圍的同學(xué)頓時(shí)擺出一副繳械投降的姿勢(shì),但暗地里已經(jīng)用眼神將正站在講臺(tái)上的那位戴著一副眼鏡,腦后的卷發(fā)隨著她的動(dòng)作而晃動(dòng),此時(shí)還在滔滔不絕的老師“殺死”一百遍了。
這是開學(xué)以來(lái)前幾次英語(yǔ)課的情景。老師上起課來(lái)激情四射,同學(xué)們聽起來(lái)呆若木雞。這不,一上課,英語(yǔ)老師就懷揣英語(yǔ)課本和一疊白花花的卷子從辦公室直奔而來(lái),往講臺(tái)上一站,不用說(shuō),一定是兩個(gè)字:“聽寫!”,接著班級(jí)里便是一陣雞飛狗跳,“借我張紙”“給你”“哎還有我啊”“快點(diǎn)”??蛇€沒(méi)將紙借到,英語(yǔ)老師“金口”一張,“anyone”,一個(gè)單詞便蹦了出來(lái),還沒(méi)等提起筆,“someone”,下一個(gè)單詞又飛了出來(lái),剛寫下一個(gè)字母,“no one”,第三個(gè)又來(lái)了。同學(xué)們的臉一個(gè)個(gè)都擰成了苦瓜。早上剛強(qiáng)記下的單詞更是變成一團(tuán)揉雜在一起的棉絮,理也理不開,除了她,似乎沒(méi)有其他老師可以讓我們?nèi)绱?ldquo;狼狽”。
好不容易結(jié)束,看著自己面前滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊粡埣?,我開始為后面的日子擔(dān)憂了。但再看其他人桌上一張墨跡稀疏的紙,心中不由得一陣竊喜——還好我昨天背了。
經(jīng)過(guò)這么幾周夢(mèng)一般的“盛情款待”,原本因?yàn)橐嫌⒄Z(yǔ)課就叫苦不迭的我,已經(jīng)跟上老師的節(jié)奏,習(xí)慣了“再不寫我就打下去了”“快點(diǎn)把昨天的卷子拿出來(lái)”這些略帶急躁的語(yǔ)言,那些畫著無(wú)數(shù)橫線的小測(cè)也再也不是我的顧慮。英語(yǔ)老師節(jié)奏極快的課,不時(shí)傳出幾句令人會(huì)心一笑的話語(yǔ),連老師教訓(xùn)人似乎都是那么的妙趣橫生,看誰(shuí)“不爽”,連珠炮似的攻擊下,幾乎是無(wú)人能敵,最終的結(jié)果,老師笑得天花亂墜,我們笑得前仰后合……在這樣的課堂上,我既不覺(jué)得疲憊,又不覺(jué)得無(wú)聊,吸收知識(shí)當(dāng)然是事半功倍。
從小到大,我有無(wú)數(shù)的恩師,但也只有陳老師讓我如此印象深刻,語(yǔ)速極快并且內(nèi)容爆滿的課堂,聽寫必須一次過(guò)關(guān)的命令,都是她絕無(wú)僅有,令我印象深刻的。陳老師便是這樣一個(gè)讓我“恨”但也讓我愛(ài)的“普通人”。