六年級(jí)時(shí),我的書法已經(jīng)六級(jí),在同齡人里,我比他們中的大多數(shù)都要高一級(jí),為此,我常常引以為傲。書法到了六級(jí),就要開始接觸行書了。面對(duì)行云流水般的字體,我早已仰慕已久。老師發(fā)給了我一本《蘭亭序》讓我臨摹。開始,我對(duì)于那幾個(gè)字十分感興趣,只花了一個(gè)星期,就把整本書都寫了一遍。帶著自己的“作品”去老師那里,原以為會(huì)得到表揚(yáng),誰知,老師把我痛罵了一頓。“你寫得這都是什么?”老師怒氣沖沖地說,“別的不說,就看這個(gè)‘永’,寫得像什么?而且誰讓你寫這么多了?現(xiàn)在開始,只許寫‘永和九年’,不要心浮氣躁!”我面對(duì)老師的責(zé)備,感到了不服氣,但是,還是聽從了老師的教導(dǎo),從最簡單的“永”字開始練起。
當(dāng)我再一次來到老師家,老師把證書遞給我的那一刻,我發(fā)現(xiàn),我的夢(mèng)想,從未停止。