假如我是歷史學(xué)家

 四川省彭山縣 彭山縣第一小學(xué)2005級(jí)1班 李培涵     自有高考以來，文科歷來被冷落，只因?yàn)榫蜆I(yè)范圍太窄。而我，卻天生是文科的鐘愛者，如果讓我選擇，我想做一個(gè)歷史學(xué)家。
    歷史，是永不消失、永不改變的。上至盤古開天、女媧造人、堯舜禪讓，下至康乾盛世、鴉片戰(zhàn)爭、武昌起義，都是華夏文明的精髓。每當(dāng)我翻開歷史讀物時(shí)，就感覺自己仿佛進(jìn)入了時(shí)光隧道，去俯瞰那輝煌、燦爛的上下五千年文化。
    我看到后羿騎著一匹駿馬，高舉弓箭、一個(gè)一個(gè)射下了那為禍至深的九個(gè)太陽；我看到大禹挽起褲腳，不辭辛苦地治理黃河，三過家門而不入；我看到越王勾賤臥薪嘗膽，最終挫敗吳王夫差；我看到漢武帝雄才大略，通西域、擊匈奴；我看到武則天勇于嘗試，知人善任，成為歷史上唯一的女皇帝；我看到朱元璋忍辱負(fù)重，最終開創(chuàng)大明基業(yè)……
    歷史，不僅是王朝、皇帝的交替變更，還有文化、經(jīng)濟(jì)、對(duì)外交流的進(jìn)步。從茹毛飲血到錦衣玉食，從昂貴龐大的竹簡到精美價(jià)廉的薄紙，難道不是中國的進(jìn)步嗎？
    歷史，也并不僅僅是簡單記錄事件發(fā)生。學(xué)習(xí)歷史的終極目標(biāo)應(yīng)該是從真實(shí)的歷史時(shí)間發(fā)展進(jìn)程中提煉出規(guī)律性、原理性的東西來指導(dǎo)我們當(dāng)前的生活。這是建設(shè)一個(gè)繁榮、文明、發(fā)達(dá)的社會(huì)必不可少的。
    雖然歷史學(xué)家在平常人看來不是一個(gè)好職業(yè)，但是我仍然鐘愛著這個(gè)職業(yè)。假如我是歷史學(xué)家，我將竭盡全力，為歷史研究作貢獻(xiàn)。

    指導(dǎo)教師：倪孟均