我的讀書故事

酸酸的淚

我剛剛上一年級(jí)就開始接觸課外讀物，借助拼音走進(jìn)了神奇的童話世界。一次，一本《動(dòng)物故事》深深地吸引了我，讓我愛不釋手。我把它帶到了學(xué)校，上語文課了，心里還惦記著。終于忍不住了，我把它翻開忘我的看了起來。我正在忙碌地跟書上的小刺猬一起搬蘋果的時(shí)候，老師走到我身邊，什么也沒說，拿走了我心愛的《動(dòng)物故事》。我撅起了小嘴，眼淚不停地往外流。下課了，老師把我叫到身邊對(duì)我說“小書迷，如果再在課上看課外書，小動(dòng)物們就不喜歡你了。”老師把書還了我，。我沮喪極了，心里忐忑不安，怕媽媽知道這件事還會(huì)說我的?；氐郊?，我一眼就發(fā)現(xiàn)寫字臺(tái)上我的書都沒有了，眼淚一下就涌了出來，哭著說：“媽媽，我再也不上課看課外書了，您就把那些書還給我吧！”媽媽嚴(yán)肅地說：“媽媽給你買書是為了讓增長(zhǎng)知識(shí)，不是讓你影響學(xué)習(xí)的，從今天開始，你的書由媽媽保管，不許拿書去學(xué)校。一個(gè)禮拜媽媽給你買一本，看一本，買一本。”我心里知道媽媽的用心良苦，但是心里還是很傷心一個(gè)人傷心地哭著，媽媽嚴(yán)厲的話語一直在耳邊回蕩，......

蜜蜜的甜

書中的故事感染著我，書中的美詞佳句營(yíng)養(yǎng)著我。我的語文成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，我的作文?jīng)常被老師當(dāng)成范文讀給同學(xué)聽。記得一次老師布置了一篇作文，名叫《秋菊》。那是我們第一次寫描寫景物的作文。雖然老師做了詳細(xì)地指導(dǎo)，但是同學(xué)們還是有點(diǎn)茶壺里煮餃子倒不出來的感覺。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，我把那盆金黃的花瓣卷曲的菊花比作卷發(fā)仙女；把那盆花瓣細(xì)長(zhǎng)下垂的比作千手觀音；那盆紫色的花瓣重重疊疊的比作繡球。我奮筆疾書，好的句子不斷地從腦海中冒出來，通過筆尖流淌到紙上。惹得我前后左右的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子來看。我心想：這真是讀書破萬卷下筆如有神?。∥业臅媸菦]有白看??！第二天，老師說：“王亞蒙的作文寫的特別棒，語言流比喻生動(dòng)，特此表揚(yáng)！”當(dāng)時(shí)，全班的小朋友都向我投來了羨慕的眼光，我心里樂開了花，像吃了蜜一樣甜。這種美滋滋的感覺讓我難忘。

澀澀的苦

在我讀書的過程中，也一樣有考驗(yàn)我毅力的時(shí)候，堅(jiān)持就是好樣的。一天，媽媽給我買了一本《智慧的種子》，是一本介紹科學(xué)知識(shí)的書，可我覺得特別枯燥乏味，沒讀幾句就會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字。我泛泛地看了看，就扔到了一邊。媽媽好像看出了點(diǎn)什么，對(duì)我說：“蒙蒙，把媽媽給你買的那本科普知識(shí)的書拿過來，媽媽考考你。”我的一下就紅了，對(duì)媽媽說：“媽媽，那本書太沒有意思了，我沒有看完.”媽媽看著我，笑著說:"我就知道會(huì)是這樣，要博覽群書，并不是光看一些故事書，要什么都看，這樣才能知識(shí)淵博，學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能喜歡就認(rèn)真，不喜歡就敷衍。”媽媽從書架上拿了一本字典遞給我，說“這本字典可以幫你的忙。”我只好皺著眉頭接著啃這塊我不喜歡的硬骨頭。讀一頁書要翻十幾次字典。真像是在做一次艱苦的旅行。但是，這本書讀完之后，不但學(xué)到了許多天文地理方面的知識(shí)，還養(yǎng)成了讀書查字典的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。真是苦中有樂。

熱熱的辣

記得去年有一次，上語文課時(shí)老師在講昨天的練習(xí)，我閑著沒事就玩起了自動(dòng)鉛筆鉛，看著自動(dòng)鉛在盒中顛來倒去整齊地變換著隊(duì)形我挺開心。沒想到被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了。我只好回家又管媽媽要錢買，媽媽說：“前兩天不是剛買了嗎？這么快就用完了？”我只好支支吾吾地撒謊說：“送給畢雯雯一些。”過了兩天，同學(xué)借給我一本《誠(chéng)信的故事》，里面有《立木為信》《烽火戲諸侯》等一些誠(chéng)信方面的小故事?？粗粋€(gè)個(gè)小故事，想到自己欺騙媽媽的行為，臉上火辣辣的，羞愧無比。看完之后我特別后悔當(dāng)初對(duì)媽媽說了謊，主動(dòng)找到媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。

酸甜也好，苦辣也罷，都是讀書帶給我的收獲。這些酸甜苦辣的滋味永遠(yuǎn)縈繞在我心頭，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。