心跳

心跳
走在城市繁忙的波流之中，難免有些身不由己。我常常會(huì)莫名地加速心跳，或是放慢地跳。我也常喜歡在靜的夜晚，躺在床上，聆聽心跳如伶仃水聲般悸動(dòng)著。
我們的心因什么而跳呢？因什么而怦然悸動(dòng)呢？是他/她的一個(gè)神情帶走我們的心跳？是因?yàn)槠诖裁椿蚝ε轮裁吹牡絹矶奶?？還是因?yàn)閯×业倪\(yùn)動(dòng)而引起的正常反應(yīng)？或許每一種我都會(huì)有吧！每一次參加班里的語文課前演講，我的心都會(huì)跳得特別快。這是我對(duì)演講分?jǐn)?shù)的期待與在乎，也是我因?yàn)椴恢劳瑢W(xué)們對(duì)我演講的評(píng)價(jià)而緊張與害怕。
離演講還有一星期，我的演講稿就開始和學(xué)習(xí)爭(zhēng)時(shí)間了。從小學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的我對(duì)演講分?jǐn)?shù)的期望值總是很高。我希望自己能在演講上獨(dú)顯風(fēng)采，展現(xiàn)自己的才華。不過，我的確已經(jīng)有一段時(shí)間沒有練習(xí)語言藝術(shù)了，在班里比其他演講時(shí)聲情并茂或是有一副動(dòng)聽的嗓子的同學(xué)略輸風(fēng)采也是有可能的。所以說太在乎未必就好??！只可惜，我還是傾注了太多心血和期望，精心挑選一首適合自己風(fēng)格的詩歌來朗誦。以致于離演講還有好幾節(jié)課就開始心跳加速，深呼吸了。
整一節(jié)歷史課，我的手都撐在桌面上，托著下巴，冥思著，真希望語文課馬上來臨，希望折磨我心思的這段時(shí)間加速流走，又希望我能有更多的時(shí)間背誦稿子，完善演講，醞釀感情。而老師一次又一次地盯著這個(gè)走神的我，看得我的心更是慌慌的。我的眼前出現(xiàn)一幕又一幕走上講臺(tái)，站在大家面前的情景，讓我不由得眩暈著。我甚至覺得懷揣的那只小鹿正繞著操場(chǎng)跳三級(jí)跳。我用冰冷的手抓著朋友的手表達(dá)了我這時(shí)的心情，她仿佛也聽到了我怦怦的心跳，給予我真誠的鼓勵(lì)和支持。
隨一陣熱烈的掌聲，我走上講臺(tái)，腳步和思想仿佛因心跳加快而變得不受控制了。這種感覺真令人難以致信。不過看到臺(tái)下這一張張熟悉而誠摯的面孔，聽到心跳和呼吸正在平緩地進(jìn)行著，我調(diào)整好了狀態(tài)，定心發(fā)揮。
生活在城市的繁忙波流中，你能否為自己留下一些空間感受自己的心跳呢？直到那一天，你也會(huì)看到那懸在記憶中的美好。