做一個(gè)行者作文（5篇）初中優(yōu)秀作文

第1篇：做一個(gè)行者

“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句古訓(xùn)被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個(gè)行者，把理想化作行動(dòng)；做一個(gè)行者，把虛幻變成真實(shí)；做一個(gè)行者，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想。如果想成功，必先做一個(gè)行者。

世上的人幾乎都曾擁有一個(gè)理想，可只有少數(shù)人實(shí)現(xiàn)了它。其余的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認(rèn)識(shí)下漸漸放棄了它，最后只得嘆息終生。為何——他們忘記了做一個(gè)行者。

縱觀天下偉人，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們都是行者。居里夫人是享譽(yù)世界的科學(xué)家，她為自己的理想甘于奉獻(xiàn)。在她收到諾貝爾獎(jiǎng)后，竟毫不猶豫的送給一個(gè)孩子當(dāng)玩具，最后為自己心愛的事業(yè)而捐軀。她，用自己的行動(dòng)為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。

玄奘大師是家喻戶曉的佛學(xué)大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西游記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達(dá)了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫下珍貴的歷史文獻(xiàn)，帶回中國，他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了積極的影響。

如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時(shí)那個(gè)在樹樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹的的農(nóng)夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了——要成功，必先做一個(gè)行者。

作為一個(gè)學(xué)生，我們也在做一個(gè)行者。

你聽，“刷刷……刷刷……”，教室里只有同學(xué)們筆尖與試卷的摩擦聲；你看，清晨的操場上同學(xué)們飛奔的身影；你看，上課時(shí)同學(xué)們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛的神情。不錯(cuò)，這就是初三學(xué)生為理想而奮斗的情景。進(jìn)入初三，課堂紀(jì)律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因?yàn)槊總€(gè)人都意識(shí)到，在這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們必須做一個(gè)行者。只有做一個(gè)行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會(huì)在以后追悔莫及。

做一個(gè)行者，用汗水鑄造成功；做一個(gè)行者，讓青春綻放光彩；做一個(gè)行者，讓生命釋放光芒。

第2篇：做一個(gè)行者

我，崇拜行者，他們那勇敢與堅(jiān)毅的身姿牢牢地定格在我的心里。

我也想，做一個(gè)行者。

坐在練習(xí)室里，望著那如嬰兒般躺在我臂彎里的笙，我思緒萬千。學(xué)笙三載，每當(dāng)別人問起笙，我總會(huì)鄭重地告訴他，這是一種獨(dú)特少有的北方少數(shù)民族樂器，現(xiàn)在很多人都不屑學(xué)它，但，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去。言語中滿溢著一種堅(jiān)定。然而此時(shí)此刻，撫摩著那一根根挺立在笙座上的音竹，望著它們井然有序地排列成“G”字形，輕觸那泛著光的，向上翹起的笙嘴。我感到猶豫，不知該不該接受聯(lián)歡晚會(huì)的邀請，心里不由自主地有些惶恐……

還記得小學(xué)的班會(huì)上，我和寧二人笙阮合奏，本想帶給大家一個(gè)驚喜，可是發(fā)音的不及時(shí)使這次演奏失敗了，成為課后同學(xué)們的笑料。也不曾忘了畢業(yè)前的那個(gè)“六·一歡慶”，當(dāng)著全校師生的面，我鄭重地演奏，全場的人都好奇而敬佩地望著我，可是，忽然間，不對了，氣息像是被掐斷了似的，吹不出音來，兩個(gè)音的拍值都被拖延了，來到臺(tái)下，臉上紅一陣，白一陣，我明白我又失誤了……

緊緊扼著手腕，讓疼痛驅(qū)散那接連涌來的噩夢般的回憶。我驚慌失措，緊抿著泛白的唇。

望瞭望涌向會(huì)場的同血，我緊握著笙站了起來。是的，我決定了。如果一切都無法避免，那么，與其做一個(gè)不戰(zhàn)自敗的弱者，不如做個(gè)奮斗過后雖敗猶榮的勇士。

當(dāng)我站在眾人面前堅(jiān)定地鞠躬，當(dāng)我緩緩抬起安靜的笙，當(dāng)我吹出《草原騎兵》的第一個(gè)音時(shí)，我明白，一切都不一樣了，一切都從頭再來。我靈活地移動(dòng)手指，讓它們輕巧地在密密匝匝的音孔間穿梭，每吸入一口氣都能感受到音竹的香氣與簧片的震動(dòng)。一剎那，我感到笙也鮮活了似的，它那靈動(dòng)的生命流動(dòng)在我的體內(nèi)。高潮來臨了，那是最輕快，最激烈的快板，輕巧的三吐仿佛是草原上騎兵們縱馬馳騁的馬蹄聲，鏗鏘有力。熱血沸騰著，我似乎感到周圍的空氣也活躍起來了。我完美地吹出了最后一個(gè)強(qiáng)有力的和弦。

一曲終了，我的心不再驚慌。

一瞬間，寂靜無聲，世界仿佛清靜了。可幾秒過后，全場掌聲雷動(dòng)，我看見同學(xué)沖著我歡呼，好友開心地微笑，身邊的老師紛紛向我豎起大拇指。我，笑了。

我無法忘記那一刻的心潮澎湃。是?。∥矣眯袆?dòng)給自己，也給笙注入了新的活力，帶來了新的未來！我緊擁著笙，不可抑制地興奮地顫栗。心被歡樂洗滌，被勇敢浸潤。

我要做一個(gè)“行者”，讓堅(jiān)毅與勇氣伴我一路前行！

第3篇：做一個(gè)行者

知，行，知中行，行且知。——題記

“知易行難”，這是一個(gè)永恒的哲理。我國著名的教育家陶行知曾這樣說過：知者難，行者更難。正是出自這一理念，他一度將名字由陶知行改為陶行知。那么，身為知者的我們?yōu)楹尾豢勺鲆粋€(gè)行者，在實(shí)際行動(dòng)中探求生命的升華呢？

做一個(gè)行者，用行動(dòng)拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離。企業(yè)家若不是從小事做起，哪能成長為名揚(yáng)中外的大人物？科研成功者若不是在一次次失敗中不懈探求，哪有科學(xué)常青樹上的顆顆碩果？人人都會(huì)說夢想，會(huì)說夢想的永遠(yuǎn)都只是夢想家，只是一群所謂的知者，而那些真正為實(shí)現(xiàn)夢想拼搏的人才是真正的行者，才是真正的實(shí)干家，是真正成功的人！做一個(gè)行者吧，別幻想著做一個(gè)失敗的夢想家。

做一個(gè)行者，用行動(dòng)詮釋生命的意義。何為生命的意義？生命的意義就在于在存在的前提下進(jìn)行有價(jià)值的思考。有人說“我思故我在”，有人說“我在故我思”，一個(gè)人活在世上，卻從不去思考自己存在的意義，這樣的生命又算什么呢？雖然他擁有生命，卻不能用行動(dòng)體現(xiàn)他存在的意義，不能在行動(dòng)中收獲思考的價(jià)值，他又如何證明他的存在？又該如何詮釋生命的意義？

做一個(gè)行者，付出你的行動(dòng)吧！用行動(dòng)創(chuàng)造自己的未來，用行動(dòng)詮釋生命，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢想。什么是“知易行難”？其實(shí)行也不難，只要認(rèn)清有一些事并不是我們不會(huì)做，而是我們不愿做，再加上我們的行動(dòng)，一切都不再是難題。

我們常常思考，卻忘記用行動(dòng)檢驗(yàn)思考的正確與否。行動(dòng)起來吧，做一個(gè)會(huì)思考的行者，讓我們一起在成長的道路上前進(jìn)吧！

行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)！向前，向前，向前！

第4篇：做一個(gè)行者

踏踏實(shí)實(shí)地踩在地上的感覺令人陶醉。

平日，家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，往來奔波中忙得腳不沾地，偶爾外出也是縮進(jìn)車?yán)?，昏昏欲睡中望著窗外掠過的風(fēng)景，印入眼里的卻只有一團(tuán)團(tuán)模糊的色塊。。

快節(jié)奏的生活讓人疲憊不堪，僅是重復(fù)著單調(diào)的日常，無趣并且乏味。

我多想親自走一走，仔細(xì)欣賞沿途的風(fēng)光。

千呼萬喚始出來的假期，卻仍然是在補(bǔ)習(xí)和作業(yè)的夾縫中艱難求生，炎炎夏日，頂著熱浪疾走，表盤上的指針分分秒秒地走動(dòng)，揪起了一顆焦慮浮躁的心，此時(shí)的我又哪來的心情感受行走的樂趣？而路上行色匆匆的路人，是否也和我一樣求不得片刻的寧靜？

我多想慢慢走一走，盡情享受悠閑的時(shí)光。

終于閑下來了。

海邊，興趣缺缺的我躺在躺椅上聽歌，玩耍嬉鬧的聲音充耳不聞。

“難得來一趟，不去走一走嗎？”

一個(gè)人提議，馬上有人附和：“好??！大家一起去吧。”

我正要拒絕，但拗不過大人，何況我剛剛就不愿下水，這會(huì)兒總不能又掃了興，只好跟著大家一起走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后頭。

殘陽雖不像中午時(shí)分那般刺眼，卻也帶著一份灼人的溫度。

退潮的灘涂上，已有些人行走在其間，仔細(xì)一看，沙土間還有小螃蟹在爬動(dòng)，絳紅的軀殼仿佛是凝固的血滴，很快沒入沙中，不見蹤影。彌留的海水連接成一片淺淺的水坑，其中似乎有什么在游動(dòng)，只見狹長的黑影在水中來去自如。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望見兩個(gè)小孩遠(yuǎn)離了人群，蹲在一起堆著沙堡，好像還小聲談?wù)撝裁矗粫r(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。

再往前便是雜草叢生，一人高的野草阻擋了視線，一腳深一腳淺地往前走時(shí)，媽媽突地停下，折了幾朵路邊常見的野花，幾片小巧的白色花瓣簇?fù)碇鹕幕ㄐ?，雖說只是普通的花，但也可愛喜人。我只顧低頭看路，也沒注意到這花就長在我身旁，草草掃了一眼，便收回視線專心看路。

直到走在最前的折返回來，才知前面是條死路。沒辦法，一行人只好調(diào)頭回去。

媽媽轉(zhuǎn)手把花遞給了我，興致勃勃地給花拍照，后來也沒要回去，我只好把野花拿在手里轉(zhuǎn)著玩。對面的山上布滿了參天綠樹，陽光被密密層層的枝葉切割成細(xì)碎的流金，游離閃爍的粼粼光斑，天邊一朵橘紅，漸漸遠(yuǎn)去的湛藍(lán)像是被水浸透一般，濕漉漉的天空似乎也成了一片海洋，游弋的云彩像是將要被烤成了灰燼，將熄未熄地蜷縮在角落。

白鷺在水里徘徊，我饒有興致地盯著它看了好一會(huì)兒，忽然看它飛了起來，半空中劃出銀白的弧線，平穩(wěn)地落在遠(yuǎn)處，和另外幾只白鷺會(huì)合。還有一些叫不上名的鳥，有些像麻雀，在水面上低低地滑翔，不時(shí)一頭扎進(jìn)水里，受驚般飛快竄出水面，高高躍起，翅膀帶起一圈圈漣漪。

不知不覺中，我早已忘掉了當(dāng)初的不情不愿，全身心地陶醉在這片美景中。其實(shí)，也不過是見慣了的風(fēng)景，但這一路走來，我像是走進(jìn)了一個(gè)前所未聞的世界，沿途都是美不勝收的風(fēng)景，人們的笑臉和一點(diǎn)一滴的細(xì)小美好，突然變得那么新鮮那么純粹。我感到了前所未有的安寧和愉悅。

偶爾放松地走一走，做一個(gè)生活的行者，捕捉一閃而過的驚喜，不也是一件樂事嗎？

第5篇：做一個(gè)行者

“生活的路，不聲不響的橫在面前，除了行走，我們別無選擇。于是，便有了不斷的相遇、告別、流淚……”

——題記

輕輕松松上路，洋洋灑灑前進(jìn)，這是行者的一生。就像雨滴，從最平凡的時(shí)刻出發(fā)，從最潔凈的地點(diǎn)開始。沒有顧慮，沒有羈絆。

（一）行在北海

夕陽，西下。遙遠(yuǎn)的地平線只留下殘缺的一半。

大雁從頭頂飛過，尋找家的方向；雪花從空中飄落，尋找駐足的地方。一個(gè)挺直的身軀，置身于潔白的羊群中間，遙望著遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)。

大漠，無聲?；囊?，無語。

回憶著十九年前的今天，你闊別了長安的歌舞升平，告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母，毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上，你走的坦坦蕩蕩，你走得理直氣壯。

花開，消逝。草綠，不再。

遙遠(yuǎn)的西伯利亞，一個(gè)孤獨(dú)的行者，揮著長鞭，趕著羊群，身后留下一串串腳印。深沉。寂寞

月光，暗淡。地窖，黑暗?？粗种心欠庥肋h(yuǎn)也記不出的家書，傳來的是你的仰天長嘆。

在白云和流雪染成的純凈的天空下，在大漠和荒野覆蓋的土地上，一個(gè)以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過。穿越寒風(fēng)冷雨，跨越漫天大雪，依然昂揚(yáng)向上，熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力，步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。

行者，無聲。無聲，行者。

（二）行在田園

官場上的路，車水馬龍，已堵得水泄不通。無奈，只得回頭：回歸田園，回歸自然。

清晨，望著東方的曙光初現(xiàn)，聽著西邊的百鳥齊鳴，踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路，“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”，你依然“帶月荷鋤歸”，只是“但使愿無違”。

傍晚，來到南山下。襯著夕陽的余暉，欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會(huì)像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只求自己像這在風(fēng)中輕輕搖曳的菊花，避開世俗的紛擾爭亂，一生平平淡淡。

飄渺的幻想里，你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞”不要高官厚祿，不求榮華富貴，只想一生淡泊明志。

田園生活，固然美好；田園小路，固然平坦。行走于上面，你兩袖清風(fēng)，走得飄飄然。好一個(gè)田園中的行者！

生活中的行者，輕輕地來了，又悄悄地走，身后只是一串或深或淺的腳印。

生活中的行者，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻能激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)。

行在路上，我們高歌：“創(chuàng)行者風(fēng)范，灑行者豪歌！”