小的時候,我總是喜歡看爺爺吸煙的樣子。隨著爺爺那悠閑地一吞一吐,縷縷青煙直奔云霄,爺爺那臉上頓時露出了滿意的微笑。我問爺爺為什么要吸煙呢?爺爺說:“吸煙能使人有精神,干活累了時,吸煙能給人增添動力。”
我心想:煙真是好東西呀!我長大了一定給爺爺買許多的煙。于是,我也好奇地奪過爺爺?shù)臒熒钗豢冢詾橄裉枪粯拥?ldquo;甜”,但卻是一嘴的“酷”。嗆得我喘不過氣來,直咳嗽,我連忙拍打著爺爺說:你騙人?爺爺仍悠閑地微笑著吸著煙……。
小學的啟蒙老師教會了我識字,于是每逢回家,我都會在爺爺面前炫耀一番。有一天,我拿起爺爺?shù)臒熀型?,無意中發(fā)現(xiàn)了“吸煙有害健康”幾個不顯眼的字。吸煙怎么會有害健康呢?爺爺不是說吸煙能使人有精神嗎?如果吸煙有害健康,那么爺爺?shù)纳眢w不是天天被煙危害著嗎?……這件事在我心中久久徘徊著,心想,為了爺爺?shù)慕】?,我一定要探個明白。
初中化學課上,老師教會了我們鑒別氣體的方法。我思量著:能不能用這種方法來探究一下,吸煙時吸入口中氣體的成分呢?
在老師的指導下,我組裝了如下的實驗裝置:
可是,怎樣將吸煙時的氣體收集起來呢?
有同學建議:“我們吸一口煙,然后把氣體再吐入集氣瓶中,不就行了嗎?”
“但有可能有口中的氣體混入人呼出的氣體,而使驗證不準確呢?或是我們吸煙時,吸入的氣體危害著我們的健康呢?”又一個同學說道。
想到健康,我突然想到了生病時,醫(yī)生給我們打針用的注射器,既然能用它吸入液體,為什么不能吸入氣體呢?于是我找來一個注射器,去掉針頭,套上了橡皮管,使另一頭套在煙頭上,然后點燃煙,慢慢往外拔活塞,不一會,注射器中就充滿了一肚子“白氣”,氣體的收集,終于使“大功”告成。
最后就要進行今天的主要任務——氣體成份的探究,我們把注射器里的氣體,慢慢注入連通的裝置的導氣管中,不一會兒,澄清的Ca(OH)2溶液受了“氣”,不禁“大發(fā)雷庭”變得渾濁了,我們初步斷定了這種氣體中含有CO2氣體;可是CO2是無毒性的呀?怎么會有害健康呢?除非還有其它什么氣體成分吧!
我們又把剩余氣體,通入NaOH溶液里,接著又通入濃硫酸溶液中,再把氣體通入黑色的CuO粉末中并加熱,不一會兒,黑色的CuO露出了紅紅的“小臉蛋”。由此,可以斷定氣體中還含有還原性氣體!是我們學過的H2,還是CO呢?我心里不禁猜想到。于是,我開始了進一步的探究,又把剩余氣體再接著通入一個澄清的Ca(OH)2溶液的裝置中,Ca(OH)2溶液又“發(fā)怒”了——石灰水又變渾濁。我們可以斷定該氣體中還含有CO氣體。
這回,我終于明白了。原來吸煙,煙燃燒時,由于O2的不足,使之產(chǎn)生CO氣體,CO順口腔進入肺里,CO又與肺泡里血液中的血紅蛋白結(jié)合,使之不能很好地跟O2結(jié)合,造成人體缺氧,長期缺氧就會威脅人的身體健康。
其次,可以想到:煙燃燒產(chǎn)生了大量的煙塵,人吸入肺中后,使人容易患肺癌、肺結(jié)核等疾病。
另外,我還從《百科知識全書》及上網(wǎng)的網(wǎng)絡中,了解到:香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中,至少含有300多種對人體有害的物質(zhì),其中對人體危害最大的是一種叫尼古丁的物質(zhì)。科學家曾研究過這種物質(zhì)的毒性,往狗的口中滴入1g尼古丁,狗在五分鐘后就會死亡,可見這種物質(zhì)毒性之大呀!
?。‖F(xiàn)在爺爺不到70歲,整天咳嗽不止,吐濃痰,健康也一天不如一天了,住院多次,都不見好轉(zhuǎn),原來都是無形殺手——煙,惹的“禍”。難怪爺爺現(xiàn)在可不說:“吸煙使人有精神”的呢?
我們作為一名中學生,應該拒煙于校門之外,同時,我們還應該教育其他的人,不要吸煙。向社會宣傳:為了自己的健康,為了世界文明與進步,也為了他人健康,現(xiàn)在被煙毒害的人們,請您戒煙吧!因為:煙是無形的“殺手”。