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一件使我難忘的事

一年級(jí)時(shí),我不會(huì)跳繩。這是一件小事,可為什么會(huì)使我難以忘懷呢?那就讓我慢慢地給你講講吧。

那是在一年級(jí)發(fā)生的事情了。一天,上體育課時(shí),老師讓我們跳繩,我一聽(tīng)立刻緊張起來(lái)。因?yàn)槲疫€不會(huì)跳繩呢!輪到我了,我緊張得實(shí)在無(wú)法形容了,心里好像揣了一只小白兔似的怦怦跳。我硬著頭皮放開(kāi)跳繩,

開(kāi)始跳,可是幾分鐘過(guò)去了,我連一個(gè)都沒(méi)跳起來(lái)。當(dāng)時(shí),我覺(jué)得好像有幾十雙眼睛都在盯著我,我很害羞,也很傷心,也不知道那節(jié)體育課是怎么熬過(guò)去的。晚上放學(xué)后,我就一溜煙跑回了家,好像生怕別人發(fā)現(xiàn)了我一樣?;氐郊乙院?,我淚流滿(mǎn)面地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我不會(huì)跳繩,怎么辦?”說(shuō)完,就又哇哇地大哭起來(lái),好像要把天空給震塌了。爸爸說(shuō):“打狗要用棍子,那打虎要用什么?”我脫口而出:“用膽量。”“好,打虎要用膽量,那么跳繩也一樣,既要有膽量,也要有信心。”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

為了讓我敢于拾起跳繩,爸爸還親自給我做了幾個(gè)不靈便的慢動(dòng)作示范。在他的指導(dǎo)下,我一有時(shí)間就練習(xí)跳繩,爸爸也天天陪我練。由于他腰腿不好,不能長(zhǎng)時(shí)間站立,所以就拿來(lái)了凳子,也拿來(lái)了秒表、紙和筆,把我每一次跳繩的成績(jī)都記了下來(lái),他鼓勵(lì)的話語(yǔ)也時(shí)常在我的耳邊響起。在他的支持與鼓勵(lì)下,整整一個(gè)炎熱的夏天,我們從未間斷過(guò)。終于有一天,我竟然一次就能跳一百多個(gè)了!我心里非常激動(dòng)。

這件事雖然過(guò)去了很久,但我至今還記憶猶新。從那時(shí)起,爸爸說(shuō)的那些話、為我做的那些事都深深地刻在了我的腦子里。它會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我面對(duì)任何困難都有膽量,而且勇往直前。

點(diǎn)評(píng):

這篇文章的成功之處在于:作者寫(xiě)明白了學(xué)會(huì)跳繩的過(guò)程,并且在這一過(guò)程中的心情描寫(xiě)極其恰當(dāng)、到位。如:不會(huì)跳繩時(shí)的緊張“我緊張得實(shí)在是無(wú)法形容了,心里好像揣著一只小白兔似的怦怦跳。”“硬著頭皮”“我覺(jué)得好像有幾十雙眼睛都在盯著我。”“也不知道那節(jié)體育課是怎么熬過(guò)去的。”爸爸鼓勵(lì)我的話語(yǔ),使我有了信心。以及在學(xué)會(huì)跳繩之后的喜悅。“終于有一天,我竟然一次就能跳一百多個(gè)了!我心里非常激動(dòng)。”使讀者在讀時(shí),也能跟著作者的憂而憂,隨著作者的喜而喜。

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