不知不覺(jué)都已經(jīng)過(guò)去了一年了,我卻總是想起那個(gè)佝僂著背的身影,那個(gè)深深的鞠躬。
初次相遇是在初三的第一堂物理課上。
聽(tīng)說(shuō),他曾經(jīng)是一位很厲害的角色——擔(dān)任過(guò)學(xué)校物理教研組組長(zhǎng),在學(xué)校春風(fēng)得意叱咤風(fēng)云。只是后面被一位黑馬般神通廣大的物理大神篡奪了那“至高無(wú)上的龍椅”,便只能“流下不甘的淚水”,像被第二次趕下臺(tái)的拿破侖般心灰意冷,“孤弱無(wú)依”地來(lái)到了我們班。聽(tīng)說(shuō),可愛(ài)的班主任看到這個(gè)從來(lái)只教實(shí)驗(yàn)班的物理泰斗來(lái)到我們這個(gè)普通班時(shí),像吃了一罐子頂級(jí)蜂蜜,露出了幸福與喜悅的笑容。同學(xué)們對(duì)這位老師充滿著種種猜測(cè)與好奇,于是伴隨著年少的天真與八卦,一些非常扯淡的傳聞在同學(xué)們口中流傳開(kāi)來(lái)。“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師長(zhǎng)的很帥啊,以前在大學(xué)的時(shí)候有一個(gè)加強(qiáng)營(yíng)的女生跟追他。”“難道他想把我們班訓(xùn)練得非常出色,好跟現(xiàn)任物理組長(zhǎng)抗衡?”“喂喂,我聽(tīng)說(shuō)……”同學(xué)們的聲音越來(lái)越大,最后從竊竊私語(yǔ)變成了熱烈討論,直到,“那個(gè)”老師走進(jìn)教室來(lái)。
老師就這么走了進(jìn)來(lái),教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。他的背有一點(diǎn)駝,這種駝仿佛已經(jīng)持續(xù)了很多年,在他的身上仿佛渾然天成。上衣是一件普通的T恤,扎進(jìn)褲子里再用褲腰帶捆得緊緊地,顯示出一種嚴(yán)肅的味道。待到他把正臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),所謂的“白馬王子論”立刻被擊的粉碎,臺(tái)下又竊竊私語(yǔ)起來(lái)。“犀利了,哥長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了!”“啊,我看到什么了!”“看著他的臉,我再也不自卑了。”“這長(zhǎng)相啊……要逆天了!”
可老師并不介意。他拿起粉筆,在黑板上洋洋灑灑的寫(xiě)了三個(gè)大字——“葛威軍”,可那字太灑脫了,以至于我差點(diǎn)兒沒(méi)看懂。于是我又想起了新任物理組長(zhǎng)叫袁國(guó)軍,不知為何有種想笑的沖動(dòng)。
班里的講話聲又漸漸大了起來(lái)。這時(shí)葛老師的聲音壓過(guò)了所有人:“上課!”教室里的人“噌”的一下全站了起來(lái)。“同學(xué)們好!”葛老師向我們深深地鞠了一躬,很標(biāo)準(zhǔn)的九十度??梢?yàn)槲⑽⒌鸟劚常@個(gè)躬顯得那么沉重。他直起身子的時(shí)候深深地喘了一口氣,,理理衣服上的褶子。“老師好!”我們以鞠躬回禮。因?yàn)闆](méi)有老師上課會(huì)向我們鞠躬,初次見(jiàn)面就受此“大禮”,我們心里都有點(diǎn)怪怪的。
第一節(jié)課,講的是序言,也就是所謂的物理多么厲害,物理的起源,學(xué)好物理后可以多么風(fēng)騷等等。可是葛老師講的卻是十分嚴(yán)肅,對(duì)于同學(xué)們所有的問(wèn)題都細(xì)細(xì)地回答。盡管老師仍然非常嚴(yán)肅,課堂仍然非常壓抑,我們漸漸也習(xí)慣了這種風(fēng)格。之后的幾天,又上了幾節(jié)物理課,我們發(fā)現(xiàn),這位曾經(jīng)的大神果然不是蓋的。他講課條理性極強(qiáng),且通俗易懂,往往幾句話就能解答我們的疑惑。也許是內(nèi)容簡(jiǎn)單,也許是老師出色,反正我們學(xué)的很好。這期間,有次某同學(xué)開(kāi)玩笑,逗得全班轟然,葛老師也不例外。他一笑,我們就笑的更厲害了,于是日后就傳出了一些“半夜廁所見(jiàn)鬼,是人是鬼?”“嚇哭小孩的究竟是誰(shuí)”等等傳聞。
第一次的月考,我考得很好,大概是老師教得很好的緣故。葛老師表?yè)P(yáng)了我們,對(duì)一些成績(jī)不太理想的同學(xué)施以鼓勵(lì)以及不懂就來(lái)問(wèn)的承諾。
或許是一種懂了就可以不聽(tīng)的錯(cuò)誤意識(shí),又或許是老師平時(shí)太和藹了,有一次老師進(jìn)來(lái)很久了,班里仍然很吵。那次的起立,老師沒(méi)有鞠躬。我知道,葛老師生氣了。并不是所有的人都意識(shí)到了。那幾天上課,總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)們性情亢奮,也總會(huì)有此起彼伏的玩笑和哄堂大笑。葛老師仍然是扎著T恤,寫(xiě)著大字,兢兢業(yè)業(yè)的講解題目,只是有一天,同學(xué)們?cè)陂e聊中才意識(shí)到,葛老師已經(jīng)很久沒(méi)有鞠躬了。
于是,在那些吵鬧的人之外,又出現(xiàn)了一批堅(jiān)守正義的同學(xué)。每次上物理都會(huì)有一次小小的爭(zhēng)執(zhí)和呵斥。漸漸地,葛老師在課堂上鞠躬的次數(shù)又漸漸地多了起來(lái),可仍是時(shí)斷時(shí)續(xù)的。他的T恤也時(shí)不時(shí)地忘記扎進(jìn)褲子,偶爾還會(huì)垂落下一截褲腰帶。于是,猜測(cè)他會(huì)不會(huì)鞠躬也成了我們課后的談資。一次一次的考試,我們的物理成績(jī)伴隨著老師的鞠躬起起伏伏。班主任那敷了蜜的臉也開(kāi)始繃得像拉緊了弦的弓。
到了初三下學(xué)期,本應(yīng)忙于學(xué)業(yè)的學(xué)生中出現(xiàn)了“另一群人”。因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)不懂,所以他們?cè)谡n堂上的話總是很多,常常大放厥詞,還常打擾周圍的人。每每引得老師呵斥,每每卻屢教不改。后來(lái),班主任實(shí)在無(wú)法,便讓學(xué)習(xí)好的坐前面,那一群人坐后面。結(jié)果可想而知,上課的時(shí)候,后面總是很“熱鬧”。
還是物理課。葛老師站在講臺(tái)上,喊了一聲“上課”。前面的同學(xué)很快站起,后面幾個(gè)卻拖拖拉拉磨磨蹭蹭半天才東倒西歪的站起來(lái)。葛老師等了很久,才向我們鞠了一躬,隨后開(kāi)始上課。后來(lái)我才回憶起,那是葛威軍老師向我們鞠的最后一個(gè)躬。課堂上總是有人不斷打斷葛老師的講課,語(yǔ)出驚人,逗得全班大笑。老師也笑了,笑得很夸張,只不過(guò)已經(jīng)不知道那是真笑還是假笑了。
因?yàn)槔蠋煵辉倬瞎?,學(xué)生中鞠躬的人也越來(lái)越少,我一直堅(jiān)持著鞠躬,只是每次看到老師揮手示意我們坐下時(shí),心里很不是滋味兒。
中考前一晚,葛老師來(lái)到我們班,報(bào)了許多的習(xí)題,知識(shí)點(diǎn),在我們班級(jí)呆了最后一晚,下課便匆匆離去。那一晚,依然很熱鬧。
每當(dāng)我想起葛老師,就會(huì)想起他嚴(yán)肅的衣著,犀利的面孔,以及那鞠得深深的躬。