“人群里的風,風里的歌里的歲月聲,誰不知不覺嘆息,嘆那不知不覺年紀,誰還傾聽那一葉知秋的美麗。”……——題記
認識她,是在她成為我的初中語文老師之前。
三年前的那個夏天,八月三十一號,晚上八點三十五分。我至今清楚的記得,是因為那時我第一次與她相見。“‘含穎懷萃’,名字起得真好!看你聰慧的大眼睛,我就知道名副其實。”我不好意思地笑了,她也笑起來。“巧笑倩兮,美目盼兮”,我無端地想到這句話。她的臉棱角分明,薄薄的嘴唇透著機敏,眉間的一顆痣也增添了她的溫柔文雅。
于是,我的初中生活就有了一個格子衫、白背包、帶著一臉笑意的親切身影。
一個個與她相伴的日子,我們愛上了五彩繽紛的語文課。
晨曦微露,朗朗書聲充滿校園。我們在讀書,她站在講臺邊認真的翻看我們的每日書法練習。見她時而在紙上圈圈畫畫,時而拿起兩份細加比較,等笑容再次綻放在她臉頰,我們知道“今日書法之星”要火熱出爐了。是我嗎?也許有禮物呢!今天她會給我們什么禮物?是她河邊踏青搜來的小小蝸牛殼嗎?是那像蟲子一樣嚇了我一跳的楊花嗎?是一片漂亮的樹葉書簽嗎?
她的禮物千奇百怪,每個同學都非常想要。得到禮物的不一定是成績最好的同學。那次,考試失利的同桌突然發(fā)現(xiàn),剛被語文老師翻過的作業(yè)本里,多了一個棒棒糖,還畫著夸張的笑臉!“拿我當小孩嗎?”同桌不由得破涕為笑。而她仍然帶著微笑走上講臺,快樂的語文課開始了。
多少次,她耐心地給我們講解漢字的來源和構造,像一位博學的學者;她熱切地和學生進行日記交流,像一位知心的姐姐;她不知疲倦地組織演講活動,像一位熱情的導演;她在燈下為我們編寫班級精品集,像一位辛勤的園丁。她就是這樣一位老師,從未打罵過我們,從未放棄過我們,從未停止向我們微笑。一切的一切,我們喜歡。
我一直以為三年的時間漫長得沒有盡頭,還會有無數(shù)個明天,明天還會有燦爛的笑臉和熟悉的聲音。然而,時光總是轉瞬即逝,不給我任何挽留的余地。三年,不曾想,很短。
中考前一天的晚自習,拿出她編寫的語文學案,卻在瞥見學案上“編制:李志清“的字眼時發(fā)了呆。這個夏天過后,我手中的學案上再也不會出現(xiàn)她的名字。那我手里的這些學案,是不是成了限量版的紀念品?
走出考場,樹蔭下她熟悉的的身影在視網(wǎng)膜上留下破碎的影像。風吹亂了她的長發(fā),也驚碎了我未完的夢。醒來,是她留給我的一夏的寂寞,一夏的成長。
每次閉上眼,仿佛就能看見她坐在書桌前批改講義,要么就是在我取得第一名時偷偷塞給我一塊巧克力,或是她開懷的笑的樣子。那場景,莫名的讓人心安。
因為有她,我似乎長大了許多。我漸漸開始懂得生活,漸漸開始學會理解。我明白身為中國人要削好學好我們的語言文字,我明白無論遇到什么困難都要勇敢面對。每每打開畢業(yè)時她寫給我的留言,熟悉的字體總讓我心中涌起一股暖流。
“我會一直記得你,直到你忙得忘了我。小孩,放心往前走就行。”
每個寂靜的夜晚,我坐在書桌前,總在特別累的時候想起她,想起她說的話。我知道,我不是一個人在奮斗。于是,我又拿起筆,繼續(xù)攻克下一道難題。
我升入高中了,她還在母校。在彼岸回首,我總是看到她燦爛的笑臉。