同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課,然而我最喜歡的一堂課是這樣的。
'’叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。
老師終于過(guò)來(lái)了!只見(jiàn)他滿面春風(fēng)地走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第14課——《賣火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做,讀完課文后我才明白:老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩(shī)情畫(huà)意。
接著,老師給我們?nèi)α嗽S多美麗而重要的詞語(yǔ)。像“曾經(jīng),幸福,烤鵝……”,這些詞語(yǔ)我讀課文時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?看來(lái),課文要慢慢地品讀。
哎呀!“哆哆嗦嗦”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么呀?別擔(dān)心,老師讓我們?nèi)ν暝~語(yǔ)后就讓我們打開(kāi)輔導(dǎo)資料《精華講堂》,為我們?nèi)Ρ貍涞脑~語(yǔ)解釋和近反義詞,有時(shí)還會(huì)再補(bǔ)充幾個(gè)。哇!按照書(shū)上的注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了。yeah!
做了許多"準(zhǔn)備工作",接下來(lái)最精彩的環(huán)節(jié)來(lái)了——分析課文。老師先為我們劃分好部分,然后再一段一段的來(lái)講。其中有一點(diǎn),我很感動(dòng)。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺(jué)得和她相比,我們的生活太幸福了!所以我要努力學(xué)習(xí)!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們一時(shí)間竟沒(méi)反應(yīng)。原來(lái)同學(xué)們還都出現(xiàn)在這個(gè)故事里面??!這節(jié)課不僅讓我知道了我們現(xiàn)在生活多么幸福,還讓我明白了一個(gè)道理:以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀,還要用心去感受!