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隨感一篇900字

高考一貫是人們所熱衷的話題,同時(shí)高考也在我們?nèi)松飞系钠鸬搅岁P(guān)鍵性作用,然而一直以來,為了維護(hù)教育公平,我國(guó)實(shí)行了高考加分政策,可是政策出臺(tái)了,卻在演變過程中越來越背離本意,反而成為戕害教育公平的突兀符號(hào)。此前,中國(guó)青年報(bào)對(duì)全國(guó)30個(gè)省、市、區(qū)2952名公眾進(jìn)行的調(diào)查顯示,多數(shù)人認(rèn)為教育“越來越不公平”,擇校費(fèi)、大學(xué)高學(xué)費(fèi)和高考加分政策,是公眾心目中最嚴(yán)重的教育不公平現(xiàn)象。高考加分兀然名列三大教育不公現(xiàn)象,耐人尋味。

然而,今天我看到了這樣一則新聞:針對(duì)民族加分等教育爭(zhēng)議問題,在昨天下發(fā)的教育部2010年工作重點(diǎn)中都給予明確答復(fù)。今年教育部將規(guī)范高考加分政策。去年高考引起關(guān)注的“民族加分”問題,在今年的工作重點(diǎn)中特別寫明要規(guī)范特殊類型招生和高考加分政策。

或許我們都可以想到,是什么原因讓高考加分制度變得如此不公平?又是什么讓高考加分發(fā)生了這種變異呢?

其實(shí)不然,首先我想這是因?yàn)楦呖技臃值恼叩臉?biāo)準(zhǔn)太寬泛了,彈性空間太大,就會(huì)有人從中鉆空子,渾水摸魚,從而導(dǎo)致這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的口子越拉越大,越來越多的人即可以享受到優(yōu)惠政策。

二則是因?yàn)楫?dāng)今世界的腐敗,我們現(xiàn)在失望地發(fā)現(xiàn),所謂的“尖子生”、“加分生”非富即貴,有資料表明,去年,浙江紹興一中參加航海模型加分測(cè)試的19名考生中,13名考生的家長(zhǎng)分別是越城區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、市建行行長(zhǎng)、市財(cái)政局副局長(zhǎng)、市交警支隊(duì)科長(zhǎng)、市教育局科長(zhǎng)、紹興一中黨委書記、紹興一中分校黨委書記、紹興一中分校副校長(zhǎng)、古越龍山股份公司董事、紹興汽運(yùn)集團(tuán)公司副總、昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)等,其余6名都是教師子女。權(quán)勢(shì)子女組成了“加分俱樂部”,一時(shí)引得輿論嘩然。

三則是因?yàn)楦呖技臃秩狈?yán)格的程序性審查,不少人尋找制度的漏子,打擦邊球,導(dǎo)致很多加分都是通過某些潛規(guī)則等不正當(dāng)手段實(shí)現(xiàn)的,透明度不高,再加上在一些利益的驅(qū)動(dòng)下,如果審核部門睜一只眼閉一只眼,必然會(huì)有很多不該加的分都能神不知鬼不覺地通過。
所以,面對(duì)當(dāng)前的這種情況,我想我們更應(yīng)該加大政府工作的透明度、公開性,打造“陽光文件”,同時(shí),也要懲治這些違法亂紀(jì)的不法分子,治理內(nèi)部腐敗因素,讓學(xué)生們真正擁有一個(gè)公開、公平的高考,讓高考制度更具操作價(jià)值。

讓我們一起努力吧。

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