朋友般的曹老師

曹老師是在我們上六年級時加入我們班的。六年級開學(xué)的第一天，她瀑布般的長發(fā)就把大家“震”住了。“多漂亮的頭發(fā)！”也有的說：“這樣的老師全校指定不多于2個，在人群中肯定好認。”······

曹老師的頭發(fā)有多長呢？過了腰是一定的。為了以更好的風(fēng)貌對待每個見到的人，坐在第一排時的我發(fā)現(xiàn)曹老師畫著眼線，但她從來不抹口紅，我想可能是因為吃起東西來太費勁兒吧！呵呵！

不過我們真正喜歡的還是曹老師的性格。她處罰我們干什么總是簡潔明了，大事化小，小事化了，很少念同學(xué)們的“緊箍咒”叫家長，寫檢查。

我敢于站在前面讀作文，同樣要感謝曹老師。所謂“博采眾長”，曹老師只要看到具有獨特優(yōu)點的作文就會讓這名同學(xué)來讀一讀。我以前從來不為自己的作文在前面發(fā)聲，但是當我看見了文題右側(cè)出現(xiàn)了曹老師漂亮的“分享”字樣時，我的心砰然一跳，我竟可以有一篇“當范文”的文章了，這是前所未有的?？粗芾蠋熢谥v臺前用好朋友般的眼神追逐著我，我終于舉起了手。我讀的聲音很小，回到座位時，正巧迎上了老師惋惜的眼神，后面跟著的“作文明明寫的挺不錯，為什么就是不敢讀呢？”一句話更炸響了我心中為作文自卑的石塊，石塊的粉碎讓我下定決心好好對待每次作文，敢大聲的讀。結(jié)果，我在那個“六上”學(xué)期讀了五六次作文，這是老師的鼓勵造就的······

曹老師無時無刻都在激勵著我，我的自信開始生根發(fā)芽。都說老師是園丁，沒錯，這位和和氣氣的老師澆灌了我久久沒有發(fā)芽，被漏掉的自信之花。這就是我如同朋友一般的曹老師。

長春市東北師范大學(xué)第二附屬小學(xué)

六年五班王佳琳