夏日的午后,捧起一杯茶,坐在溫暖的窗邊,看著天空中耀眼的陽光……多么愜意啊!這時的我,不禁想起那個無法用眼睛卻也能感受到陽光的人——海倫·凱勒……而此時的陽光,此時的我,也似乎奇跡般的穿越時空隧道,來到了她的身邊。
瞧!她書桌上放的是什么?我拿起她書桌上剛起草完的字跡,似乎自己也能看懂盲文似的,細(xì)細(xì)咀嚼起來。
《假如給我三天光明》,這個題目深深的吸引了我,因?yàn)槲颐靼祝?middot;凱勒是一個又盲又聾又啞的人,我很好奇,她如果真要了三天光明,她會做什么,我迫不及待的往下讀了起來。“假如給我三天光明,第一我要奉獻(xiàn)給我有生命和無生命的朋友。第二天,我要看人與自然的歷史。第三天,我將在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)世界中度過。”這時的我,愈加疑惑了,如此的一個人,怎會有這樣一種樂觀向上的心境呢?世界上身體健全的人有很多,但都也未必到達(dá)這樣一種境界,更何況她還是一個殘疾人?我很難想象,如果我只有三天光明,我會怎樣。我的好奇心更加強(qiáng)烈了,我很想知道,讓她變成這樣的,究竟是誰。逐漸的……我在她的文章中,不斷的看到一個人的名字——安妮·莎莉文,她不是別人,正是海倫·凱勒的家庭教師。
安妮·莎莉文本身也是一個半盲人,當(dāng)她看到海倫的時候,覺得和她很像,于是,決定用知識的力量去幫助她,因此,她用這世界上最無私,最大的耐心,去感化海倫,讓海倫從暴躁的脾氣中走出來。這時,我讀到了這么一句話“沙莉文老師自己的視力從小很差,她擔(dān)任我的家庭教師時,也只能看到些許光線而已。一個不太健康的女子只身遠(yuǎn)離她的朋友,來到阿拉巴馬州的一個小村落。這種勇氣不能不說是受了冥冥中某種力量的支配。她為了我不辭任何辛勞,以她微弱的視力為我讀了許多書,且成為與這個世界最初也是最主要的橋梁。我與她非親非故,她為我所做的一切,豈僅是因?yàn)?ldquo;喜歡我”這句話可以解釋的。直到現(xiàn)在,老師靠著一副度數(shù)非常高的眼睛來閱讀,那副眼鏡是貝連博士精心制造的。老師為了我,不惜付出一切,她為什么對我這么好呢?”很明顯,海倫之后的成就和安妮·莎莉文老師的教導(dǎo)與培養(yǎng)是分不開的,可以說,海倫的絕大部分成就應(yīng)該是莎莉文的。而海倫當(dāng)然明白這一點(diǎn),因此,在這篇文章中,她花了大量筆墨去描繪她與莎莉文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以感謝她對自己的幫助。有一天“沙莉文拿起抽水桶把手,用力上下重復(fù)壓縮。水從龍頭嘩啦嘩啦沖出,水花四濺。她趕緊抓了海倫的手,浸在冰涼的流水中,同時用手在她濕淋淋的掌中拼寫水”。我想,這應(yīng)該是海倫記憶最深刻的事了吧,這一次與水的接觸,洗的,不僅是她的手,更是她的心靈。也正是這一次,打開了海倫的智慧大門,也因此,即使她生病后幾乎忘記了所有的詞,卻還記得“水”這個單詞,也許,在她心靈的最深處,那與水的接觸,已深深地被刻畫成了最令人難忘的一抹色彩。她也并沒有忘記,水的源頭,正是莎莉文——她生命的第二個締造者。在她的三天光明里,想的最多的,就是她了,而海倫用行動,用成就表達(dá)了她的感恩,也讓人們永遠(yuǎn)的記住了這位偉大的家庭教師。
我慢慢的將看完的書收起,回想著書中美妙的細(xì)節(jié),細(xì)細(xì)品位。也從中讀到了許多道理,也許,感恩才是人生最美的真諦吧……我們要關(guān)注身邊的每一個人,將感恩付諸于行動。