磨劍_讀《影響孩子一生的100個(gè)中華經(jīng)典故事》有感1200字

在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，我們可以看見的是蒼穹中繁星無(wú)數(shù)。文臣武將們：諸葛亮、關(guān)羽、秦瓊、魏征、劉伯溫……他們的豐功偉績(jī)激勵(lì)著我們一代又一代的人，他們的豐功偉績(jī)?cè)跉v史上留下了濃重的一筆……但在讀《影響孩子一生的100個(gè)中華經(jīng)典故事》時(shí)，是我感慨最深的，卻是他……一位老者，白發(fā)蒼蒼，須亦白似雪。獨(dú)坐渭水邊，執(zhí)一根奇怪的魚竿認(rèn)真垂釣……是了，他就是“姜太公釣魚——愿者上鉤”的主角。懸在水面上的筆直魚鉤并不能阻止七十高齡的姜子牙釣上自己心儀的“大魚”，西伯侯姬昌來訪，將這位在夢(mèng)中見過的賢人請(qǐng)出山輔佐——這才是姜子牙人生輝煌的開始。他將前半生的學(xué)識(shí)積累毫無(wú)保留地用來輔佐周室，后來幫助周武王姬發(fā)推翻暴虐無(wú)道的紂王，成為周——這一屹立了八個(gè)世紀(jì)之久王朝的開國(guó)功臣，他的豐功偉績(jī)被鑲在歷史的光榮榜上……許多人的人生是發(fā)泄式的，趁著年輕盡情揮霍才華、精力，綻放得如此燦爛!又只是一會(huì)兒的彼岸花開，老時(shí)只好吃年輕時(shí)的老本。少數(shù)人的人生是攝斂式的，如酒一般，經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月不斷積淀，越久越醇香。

如果我們用長(zhǎng)時(shí)間去積淀，然后在一朝綻放，那又會(huì)怎樣呢?

上個(gè)學(xué)期，中國(guó)好聲音進(jìn)行得火熱，追逐流行我們?cè)跄芊胚^?與此同時(shí)，周潔老師的“一班好聲音”也進(jìn)行得如火如荼。按號(hào)數(shù)進(jìn)行的歌唱已接近尾聲，下周就要輪到三十五到四十號(hào)了，三十五號(hào)前的同學(xué)們能氣定神閑，等待欣賞表演，可我是悲催的三十八號(hào)啊!我沒有上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，沒有唱歌的經(jīng)驗(yàn)，沒有強(qiáng)大的自信……天哪!我怎么能上臺(tái)去唱歌?到了那時(shí)候，我會(huì)不會(huì)上去之后臉漲成蘋果紅，然后結(jié)結(jié)巴巴的報(bào)上演唱的歌曲，看著用顫抖的手拿著的歌詞，唱出的歌跑著調(diào)，下來的時(shí)候一定沒有掌聲，甚至，在哄笑中下臺(tái)?

之后的空閑時(shí)間，我終日在糾結(jié)與惶恐中度過。怎么辦?“陳弘書!你上去表演過了!救救我吧!”我絕望的晃著他的手：“告訴我，我要怎么辦啊?”“哎呀，你這樣干嗎?上去表演不是很簡(jiǎn)單嗎?你想想，你有么有什么練了很久的特長(zhǎng)，或者有比較喜歡的歌，上去唱不就行了!”于是我開始靜下心來思考，我有什么特長(zhǎng)呢?對(duì)，朗誦，我從暑假的時(shí)候開始學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了小半年了，我可以朗誦我最拿手的《莽撞人》啊!還有《老男孩》這首歌，我一直都喜歡，我可以唱這首啊!猛然覺得世界開闊起來，自信心充得滿滿……到了上場(chǎng)的時(shí)候了，我鎮(zhèn)定自若地站起來，說：“大家想聽我朗誦還是唱歌，選一個(gè)!”“唱歌!”于是我走到臺(tái)前，手捧歌詞，大方演唱;一曲終了，掌聲如潮!我正準(zhǔn)備回座位，老師微笑著說：“我們?cè)俾犅犨@位同學(xué)朗誦怎么樣啊?”“好!”大家的回答如此一致，我站到了臺(tái)上，運(yùn)一口氣，大吼：“追至當(dāng)陽(yáng)橋前，張飛趕到……”吼完，掌聲經(jīng)久不息，我的臉果然變成了紅色，是歡樂的紅色啊!這半年的積累就是這樣的耀眼嗎!半年的苦練，此刻綻放，如此輝煌!

那如果我們用更久的時(shí)間去磨練：一年，兩年，五年，十年……當(dāng)它綻放，又會(huì)怎么樣?

我要用半生的時(shí)間去磨練，磨出一口神兵，使蒼穹破碎!

范進(jìn)能八十中舉，我怎么不能?水滴能滴穿巖石，我怎么不能?王羲之書法能入木三分，我怎么不能?書中中華五千年無(wú)數(shù)先輩在前，我!怎么不能?