那是很久以前的事了,現(xiàn)在想來依然后悔不迭。
才藝展示的前一天,班主任老師把我們幾個(gè)叫到辦公室。她說:“明天就是才藝展示了,我希望你們能拿出自己的最好水平,不過,也別有壓力。”說完,她笑了笑,我們也淡淡地笑了一下。突然,老師的語調(diào)變得嚴(yán)肅起來,“這次考試若出現(xiàn)雷同卷一律作零分處理,我想你們不會(huì)這么做的。”我們幾個(gè)小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。
第二天到了,同學(xué)們懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了考場,只見每個(gè)班的同學(xué)都環(huán)繞成一圈擠坐在一個(gè)大圓桌旁,就像開圓桌會(huì)議。卷子很快發(fā)下來了,題不算太難,但有一道題目,我卻卡殼了:《霧都孤兒》的作者是誰?我苦思冥想也沒有想起來,再看周圍的同學(xué)也都抓耳撓腮,急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),旁邊的一個(gè)同學(xué)小聲說:“是xxx,把答案往前傳。”于是,我欣喜地填上了答案,并告訴了其他同學(xué)。終于考完了,我們興高采烈地走出了考場。
幾天后,成績出來了,班主任卻咬牙切齒地讓我們?nèi)マk公室。開始,我們很疑惑,不知哪里出了差錯(cuò)。一進(jìn)辦公室,只見老師憤憤地站在那里,我們感覺不好,就一個(gè)個(gè)蔫著腦袋站在一邊。[*1] 果然,老師大發(fā)雷霆了“你們?yōu)槭裁醋鞅?,錯(cuò)得一模一樣?”同學(xué)們都慚愧地低著頭,心里像小兔子一樣咚咚直跳,琢磨著老師會(huì)怎么處罰。過了一會(huì),只聽老師換了一種口氣,語重心長地說:“考得好不好不重要,關(guān)鍵在于你是否誠實(shí)。作弊,人品會(huì)大打折扣,你就是一個(gè)不誠實(shí)的騙子,我相信這件事會(huì)給你們留下深刻的印象,以后不要這樣做了。”我們的臉更紅了,又像小雞啄米一樣連連點(diǎn)頭。
經(jīng)過這件事讓我明白了一個(gè)道理:誠實(shí)比什么都重要。一個(gè)人只有誠實(shí),內(nèi)心才不會(huì)有愧疚感,做人才會(huì)有底氣,同樣也才能贏得別人的尊重和歡迎。
指導(dǎo):
不要平鋪直敘或一味敘述,要在敘述中慢下來停下來,加入描寫,寫場景,寫相貌,寫語言,寫動(dòng)作,寫感受。如果說寫事像樹干,那么描寫就是樹葉和花朵,大樹的葳蕤和美麗,就在這些錦上添花處。當(dāng)然敘述時(shí),也要盡可能地生動(dòng)些,跌宕起伏。作文就是語言的功夫,要在感受事物特征的基礎(chǔ)上,盡可能地用書面語用形象化的詞語來細(xì)細(xì)描摹,讓人一下子就能進(jìn)入你描寫的那種場景中。(形容詞、動(dòng)詞最有表現(xiàn)力,還有準(zhǔn)確的修辭)
平日看書時(shí)不要只看事只圖快,要多留意語言,多涵詠物象的風(fēng)韻和神采,多體會(huì)描摹的獨(dú)到和巧妙之處。如作家阿城散文《峽谷》中“一只鷹在空中移來移去”,這個(gè)“移”字太傳神了,空中的鷹大都停在那里,就像港灣中的一只船靜靜地泊在那里,深邃地察看著大地,一會(huì)在這個(gè)地方,不知何時(shí)又移到另一個(gè)地方了。(品味:就是放在嘴里咂摸一下,就是放在心中琢磨一會(huì)。)
看書或者是積累語言,不在多而在“熟”,熟能生巧。“賣油翁取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以勺酌(zhuó舀)油瀝(lì灌注)之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:‘無他,惟手熟爾。’”