重點(diǎn)和普通的差別_議論文900字

何為重點(diǎn)，普通？可以理解為主要和次要。那重點(diǎn)班和普通班的區(qū)別到底有在哪里？這始終是一個(gè)讓我無(wú)法想通的問(wèn)題，但到了這個(gè)學(xué)期我因分班成績(jī)較為不錯(cuò)而分進(jìn)重點(diǎn)班后我想才明白。

人能改變環(huán)境，同樣環(huán)境也能改變?nèi)?，兩者是同時(shí)發(fā)生的。

進(jìn)入重點(diǎn)班，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍完全和原先普通班是兩個(gè)概念。在原先的班級(jí)，不管在什么課上基本都有人會(huì)睡覺(jué)，有時(shí)七八個(gè)，有時(shí)十幾個(gè)，而且經(jīng)常是一個(gè)人睡覺(jué)，其他有些本就犯困的同學(xué)看到別人在睡覺(jué)，自己也想跟著睡，最后可能一傳十，十傳整個(gè)班。也許你會(huì)說(shuō)高中生活太過(guò)緊湊，導(dǎo)致休眠不足所以太過(guò)疲勞，但我想說(shuō)的是既然在同一所學(xué)校，為什么有人能保持清醒的頭腦聽(tīng)課，自己卻不行？我們難道會(huì)別人差。在重點(diǎn)班，也不缺乏休息不夠的人，但他們都會(huì)克制住自己，而且在課堂上他們是非?；钴S的，從而可以使整個(gè)班在課上都是一個(gè)以比較歡快的狀態(tài)去聽(tīng)課，這樣聽(tīng)課效率會(huì)變高又不會(huì)犯困，一舉兩得。

其實(shí)普通班和重點(diǎn)班真正的區(qū)別在于紀(jì)律上的問(wèn)題。例如上學(xué)期我還在普通班，每天上課基本上半數(shù)人都在講話，由于大部分高中老師脾氣也是比較好的，而且也不能因?yàn)榭偸菑?qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律而拖延了教學(xué)進(jìn)度，所以老師往往只會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)幾下，除非已經(jīng)吵到讓老師不知道自己在講什么的時(shí)候，老師才開(kāi)始停下來(lái)整頓紀(jì)律。但老師不整頓時(shí)，教室到處都是講話時(shí)，如果你的自律性不是很強(qiáng)，那你都會(huì)被干擾到，如果老師聲音小一點(diǎn)，你就只能聽(tīng)到四面都是講話聲，這樣的環(huán)境想認(rèn)真學(xué)習(xí)都難。而在重點(diǎn)班，雖然也會(huì)有在“吵鬧”時(shí)，不過(guò)是因?yàn)闉榱司徑鈱W(xué)習(xí)壓力老師開(kāi)個(gè)小玩笑從而引起的同學(xué)們的捧腹大笑，這樣是可以促進(jìn)課堂活躍，不會(huì)讓同學(xué)感到緊張。所以為什么有人會(huì)說(shuō)普通班想升重點(diǎn)班難，重點(diǎn)班的人掉到普通班更難。

重點(diǎn)班和普通還有一個(gè)不同，那就是：競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)橹攸c(diǎn)班的人都是考試考出來(lái)的尖子生，所以進(jìn)入重點(diǎn)班，不會(huì)有誰(shuí)會(huì)差到哪里去的，誰(shuí)都不會(huì)想做最后一名所以每個(gè)人都有壓力，所以大家會(huì)比以往更努力學(xué)習(xí)想超越別人從而形成競(jìng)爭(zhēng)。這是大部分普通班所缺少的，因?yàn)楹芏嗳藢?duì)成績(jī)排名并不是很在乎。

重點(diǎn)班和普通班雖有差異，但如果你的自制力驚人，像蓮花那樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖，你依然可以成功，堅(jiān)信自己。