因材施教，理智育兒_優(yōu)秀議論文800字

有這樣一幅漫畫，一棵樹上，父親正在用，母親，地上來的，蘋果，雜樹下看著書的兒子，父母不信不把兒子砸成牛頓第二。

這一副漫畫很好的諷刺了當下急于望子成龍，望女成鳳的父母，他們照搬了別人的成功過程，這種膚淺的育兒方式，我并不贊同，我認為父母應因材施教，切記，簡單模仿照搬，成功人士的方式。

先不說父母的教育方式是否理智，單從上班，牛頓被蘋果砸中而發(fā)現(xiàn)地心引力，這一事情，砸蘋果，這一做法，就是錯誤的，無論怎么咱孩子都不會成為牛頓第二，因為牛頓被砸之前已經(jīng)掌握了許多科學知識，然后進行了思考與研究，牛頓不是被砸成，天才的，本來就是天才，父母沒有正確定位孩子，顛倒因果關系，生搬硬套的教育方式注定不會成功的。

許多例子都告誡我們不要簡單的模仿別人，正如東施效應的故事，東施在街上看到心痛而捂住心口走路的西施，羨慕西施被行人稱贊美麗嬌弱，于是之間模仿西施愁著臉走路，結果反而被嘲笑，沒有達到她的預期效果。卻忘記了，西施被稱贊是因為她本來就美麗，正如同父母忘記了牛頓本來就是天才。他們渴望成功，而忽略了過程，忘了對癥下藥，沒有因材施教的父母是無法激發(fā)孩子學習的熱情，激發(fā)孩子的潛能，而培育出天才的。

其次父母的方法過于簡單粗暴，也并非良策，前不久一位狼爸，引人關注，她為了鍛煉而女兒的膽量而讓十歲的小女孩訓埋并與之相處，藝龍如此教育方式，即使最終得到了成果也會對孩子的心理造成不良的影響，都說父母是孩子的第一任老師的父母往往能取得更好的效果。北宋散文家蘇澈當初教育貪玩的，舒適，他沒有直接命令他們認真學習，而是根據(jù)孩子天生的好奇心，用成熟的方式讓孩子們去尋找書籍從而激發(fā)他們學習的欲望，可見孩子的特性出發(fā)選擇適合孩子的方式，才是達到成功目的的保證簡單的肉體，鍛煉也并非最持久的方式，激發(fā)孩子內心的渴望鍛煉他們的意志，培養(yǎng)孩子的最高境界，也是最容易讓他們成才的方式。

因此衷心的希望父母能能因材施教，而并非生搬硬套，別人的做法。理智育兒才是良策。