在小學(xué)的眾多科目里,我最喜歡的科目就是色彩絢麗的語(yǔ)文了。
從一年級(jí)的“a.o.e……”開始到一個(gè)個(gè)音節(jié),從當(dāng)初的“一、大、二”到現(xiàn)在的“顱、蓋、旋”難道你可以說(shuō)這不是那變化萬(wàn)千的語(yǔ)文嗎?語(yǔ)文,寫出來(lái)是文,說(shuō)出來(lái)是語(yǔ),可以用任意漢字所以拼接,從而形成一曲曲音樂(lè),可以用拼音進(jìn)行拼接,從而成為現(xiàn)在的“bang、sang、peng”一個(gè)個(gè)音節(jié)。語(yǔ)文并不像數(shù)學(xué)那樣平淡無(wú)味,語(yǔ)文的問(wèn)題答案是五顏六色的,不想數(shù)學(xué)1+1只能等于2。從當(dāng)初一小段話的‘作文’到現(xiàn)在一篇兩頁(yè)的文章難道說(shuō)這不是語(yǔ)文的萬(wàn)象更新嗎。而且語(yǔ)文可以從平時(shí)的生活中來(lái)找取靈感,這也是我愛(ài)上語(yǔ)文的原因之一。不知道為什么,語(yǔ)文課上老師提問(wèn),只要我能答的,我都會(huì)情不自禁的舉起手,可能這也是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的厚愛(ài)吧。
語(yǔ)文是東升的旭日,噴薄而出,光芒萬(wàn)丈;語(yǔ)文是雨后花草上的水珠,晶瑩剔透,清澈圓潤(rùn);語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng),絢麗燦爛,為山河增光;語(yǔ)文是多彩的錦緞,流光溢彩,華麗典雅。這些美好的事物,說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”,寫出來(lái)是“文”。它們都是一篇篇華美的樂(lè)章。