從記事的那天起,我便知道自己是一個(gè)性格孤僻、沒有自信心的孩子。不愿出門、不樂意交友,更不愿意見生人。上學(xué)后,也沒有知心朋友,學(xué)校組織的一切活動(dòng)好像和我沒有任何關(guān)系。逐漸地,我便覺得我天生就沒出息,做什么事情都不會(huì)成功,生活和學(xué)習(xí)一團(tuán)糟。
進(jìn)入三年級(jí)后,在老師和同學(xué)們的幫助下,我逐漸對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。由最先讀帶圖畫的小人書到英雄少年的故事,再到名人名著……書中的故事深深打動(dòng)了我,撥亮了我漸漸暗淡的希望之光。
通過讀書,使我“結(jié)識(shí)”了許多朋友,了解了他們?cè)S多不同尋常的人生經(jīng)歷。
湖北的鄒開元,患先天性小兒麻痹癥,胳膊和手指僵硬,不能伸曲,兩腿不能走路,吃飯、穿衣全靠父母、兄弟、姐妹幫忙。后來,鄒開元以極大的毅力學(xué)會(huì)了用腳吃飯、穿衣、端杯、倒水,用腳配鑰匙、修拉鎖、修電筒、修鐘表……而這一雙“神腳”是他用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈努力磨練出來的。
還有高位截癱的中國保爾張海迪;沒有雙腿,沒有右手的篆刻家蔡天石;被火車軋掉右臂、右腿的李成剛……他們身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者形象深深地觸動(dòng)了我的心靈,它使我感到羞愧,感到自責(zé)。比起他們,我的困難又算得了什么呢?
在以后的日子里,我努力去改變自己:在學(xué)校,我好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加800米賽跑還得了個(gè)第一名呢!回到家,我積極幫助父母干力所能及的家務(wù)活,買菜、提水、炒菜、修玩具……父母、老師、同學(xué)都說我變了。
現(xiàn)在,我覺得生活越來越有意義了,我的理想是將來做一名飛行員,在祖國的藍(lán)天上高高地飛翔。
是讀書改變了我。同學(xué)們,讓我們都來讀書吧!