想象作文800字

想象作文800字

想象，到底是什么？我不知道。記憶中，老師常說(shuō)：“我們要插上想象的翅膀……”或許，想象就是翅膀吧——一對(duì)美麗，而又輕盈的翅膀。

但是，在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，人們的心已經(jīng)被鋼筋水泥洗禮得干干凈凈，滿腦子只有“好好工作”、“好好學(xué)習(xí)”之類的想法。于是，看似成熟的我們，便嘲笑孩童，擁有荒謬的想法。但是，童言無(wú)忌，正因?yàn)楹⑼男睦餂](méi)有忌諱，沒(méi)有任何拖泥帶水的想法，他們的想象才能夠干凈而又純潔。

記得我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章的一個(gè)片段：

我一扭頭，看到她張大了明亮的眼睛，正淘氣地看著我。于是，我又看著天上的月亮，問(wèn)她道：“你說(shuō)，月亮像什么？”

她很認(rèn)真地想了想，然后輕聲說(shuō)：“像花瓶，天的花瓶。”

“花瓶？”她的比喻使我驚異。

“天上的星星就是花朵。每天，牛郎都要摘幾朵花放進(jìn)花瓶里，然后獻(xiàn)給織女。每天幾朵，每天幾朵。到了十五號(hào)那一天，花瓶全滿了，花朵只剩下幾朵。于是，花瓶翻了，花朵全部撒了出來(lái)。花瓶就變回了原來(lái)的樣子?；ㄆ棵吭露家獫M一次，每月又都要翻一次。于是，牛郎的花永遠(yuǎn)也摘不完，花瓶永遠(yuǎn)都不會(huì)滿。”她的話如流水般流瀉出來(lái)。”

多么美妙的比喻！把月亮比做花瓶，把星星比做花朵，而牛郎則成了插花者。語(yǔ)句的形容或許還略顯粗糙，但她所做的比喻實(shí)在有趣且令人驚訝。如此純真的比喻，或許只有孩童才做的出來(lái)吧。

可是，為什么我們的生理年齡與心理年齡都要比兒童大上許多，也比兒童成熟許多，卻不能擁有如此的想象，做出如此的比喻呢？

或許，就是因?yàn)槌墒彀?。成熟的我們只單單為了?yīng)付些什么，我們的想象只是建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，顯得有血有肉，但卻那般生硬，似乎只是按圖索驥。就好象考卷上出了這么一道比喻題，于是你就編了一句語(yǔ)句通順的比喻句，只是為了得分。但是那樣的比喻句卻沒(méi)有融入自己的想象。孩子的想象為何總是如此美好？因?yàn)樗麄冊(cè)谙胂笾袆?chuàng)造著一個(gè)屬于自己的世界，然后把心身融入其中去想象，真正地放進(jìn)自己的情感。那樣的翅膀，才真正飛得起來(lái)。

不如讓我們?nèi)谌胱约旱氖澜缛ハ胂?，把樹葉想成小手，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，是小手在鼓掌；把花朵想成喇叭，對(duì)著喇叭大喊，聲音就會(huì)傳到天涯海角……

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公元2002年某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……

忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查，以此為切人口，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。大家各扦己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英浯課。十分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。

下午的課程只安排一主一副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然，享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開(kāi)放。在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識(shí)；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗(yàn)室，一項(xiàng)小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入……

晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對(duì)付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自自行安排?？平唐兔娪罢诜庞呈疑嫌常痪实男ｋH辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……

想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全部弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。

夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！

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堅(jiān)強(qiáng)！多么耀眼的字眼?。±蠋熢f(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)，是心中信念的支柱；是人生成功的奠基。”幼時(shí)的我，想要變得堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)需要付出很多很多……

時(shí)光消逝，日歷換了一本又一本，樹輪也一圈一圈的增加，我知道，最可怕的一天終于來(lái)了。抬起頭望天，依舊是那一片從未改變過(guò)的蔚藍(lán)，可如今的我卻改變了不少。“初三了，魔鬼式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練開(kāi)始了。”校園里只聽(tīng)見(jiàn)那些埋怨喊苦的聲音。我又何嘗不是呢？離開(kāi)了那好奇歡樂(lè)的初一，離開(kāi)了那探求知識(shí)的初二。還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)神，初三就直逼而來(lái)。

記得兩年前剛踏進(jìn)初中大門，信心十足的我們準(zhǔn)備在初中弄一場(chǎng)自己輝煌的風(fēng)雨。滿腹期待的我們向自己的新路途邁進(jìn)。因?yàn)槌踔猩筒辉偈莾和?，而是附有理想的青少年?/p>

剛進(jìn)初一，我看著老爸老媽那滿眼期望的目光，我鄭重向他們承諾：“我一定會(huì)努力，一定會(huì)成功，你們等著我拿著最好的成績(jī)回家。”因?yàn)槲覉?jiān)信有付出就會(huì)有收獲。第一次見(jiàn)到班主任后，老班那嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在告訴我：“一定要努力，我相信你。”

也許是因?yàn)檫@些信念支持著我，我一直在努力，一個(gè)月后的第一次月考，我全力以赴，可最終的結(jié)果卻出乎了我的意料?；氐郊遥职謰寢屢矝](méi)罵我，反而安慰我，這讓我更加內(nèi)疚。原來(lái)付出也不一定有收獲。晚上自己一個(gè)人偷偷在被子里哭，不敢告訴任何人，原來(lái)所有的委屈竟然不知道找誰(shuí)傾訴。

兩年過(guò)去了，初三了，這兩年不知哭臟了多少?gòu)埍蛔?，不知在爸媽、老師、同學(xué)面前假裝沒(méi)事了多少次，不知因?yàn)閷W(xué)習(xí)上和生活上的壓力掉了多少頭發(fā)?？墒斋@的卻很少，在爸媽、老師、同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我的心里真的支持不住了，但為了你們，我只能不放棄。當(dāng)老媽在別人面前夸她的女兒，當(dāng)老師在爸媽面前夸他的學(xué)生，他們的女兒。其實(shí)我一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)槲易约赫娴臎](méi)你們想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)你們想象的那么努力。

初三了，該來(lái)的還是要來(lái)，過(guò)去的始終不會(huì)再回來(lái)。但我只想對(duì)爸媽、老師說(shuō)：“其實(shí)，我沒(méi)你們想象的那么堅(jiān)強(qiáng)。”

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偽裝這個(gè)詞是多么的另一番風(fēng)味，工作需要偽裝，人與人之間需要偽裝，任何情況下需要偽裝，原來(lái)這個(gè)世界是那么的黯然。但是我知道有些時(shí)候偽裝是必要的，或許不愿讓其他人看到自己的弱點(diǎn)，看到自己的不堪，我們都需要偽裝，甚至不愿讓其他人擔(dān)心，有些人都可以隱藏自己的病情，慢慢死去。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得偽裝是多么的有學(xué)問(wèn)！至于我自己是不是一個(gè)正人君子，我只敢說(shuō)自己做了自己，至于偽裝我也不敢否定，因?yàn)槟悴粋窝b，咋能看清另一張面具。有的人說(shuō)撒一個(gè)謊，就要編很多謊去圓第一個(gè)謊。但是我覺(jué)得那是你不夠偽裝，我不是說(shuō)你要你去撒謊，但這的確是這樣的啊。有的人說(shuō)偽裝不累嗎？我覺(jué)得只是你偽裝的不好，一個(gè)好的偽裝會(huì)讓其他人在第一時(shí)間就相信你了，就像那些乞丐，他們上午一副高富帥白富美的樣子，下午一副楚楚憐人的樣子，這偽裝不是挺好啊。

說(shuō)了這么多，今天我要說(shuō)的是堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)堅(jiān)強(qiáng)也是偽裝的，沒(méi)有人一開(kāi)始就是堅(jiān)強(qiáng)的，只是有的人習(xí)慣了偽裝，習(xí)慣了一個(gè)人承受一切，時(shí)間久了，就會(huì)忘記疼痛，久而久之就堅(jiān)強(qiáng)了。我不知道我說(shuō)的對(duì)不對(duì)，但是我覺(jué)得就是這樣的。多少人都會(huì)墮落下去，墮落下去，直到永遠(yuǎn)，我只能告訴他們，是你不夠偽裝，不夠堅(jiān)強(qiáng)。但有多少人是堅(jiān)強(qiáng)的，其實(shí)我們都沒(méi)有想象中那么堅(jiān)強(qiáng)。有的時(shí)候我真的希望自己能脆弱一點(diǎn)，可以當(dāng)著喜歡的人的面痛痛快快地哭一場(chǎng)，可是我卻無(wú)能辦到，一直以來(lái)偽裝著的堅(jiān)強(qiáng)已讓我喪失了這一度屬于我的權(quán)利。我能感覺(jué)到許多曾經(jīng)屬于我的東西正在一天天離我遠(yuǎn)去，比如說(shuō)熱情，純真，簡(jiǎn)單。不要在偽裝了，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人吧，其實(shí)我也沒(méi)有想象中那么堅(jiān)強(qiáng)。又是有一點(diǎn)卻讓我很無(wú)奈，有時(shí)候不得不偽裝，做人很復(fù)雜啊。我根本就沒(méi)有自己想得那么堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有自己想得那么復(fù)雜，我只不過(guò)是一個(gè)自以為是的傻孩子罷了。我不是你們想象的那樣堅(jiān)強(qiáng)，卸下偽裝，就一個(gè)愛(ài)笑的傻樣。其實(shí)讓我們多一點(diǎn)歡笑吧，這個(gè)社會(huì)需要?dú)g笑，需要和諧。

其實(shí)，我并不堅(jiān)強(qiáng)，可是，不堅(jiān)強(qiáng)，懦弱給誰(shuí)看呢？

可是怎么掩飾，再怎么堅(jiān)強(qiáng)，也始終是虛偽的表面。

我討厭自己的偽裝，討厭這個(gè)社會(huì)的偽裝，它改變了好多美好的東西。

我多希望有一天你能夠卸下我的偽裝，讓我做回從前的自己啊

其實(shí)，我并沒(méi)你想象的那么堅(jiān)強(qiáng)……

最后我聲明，這只是我個(gè)人觀點(diǎn)。

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“沙啦啦，沙啦啦……”一聽(tīng)這樂(lè)章，就知道雨已經(jīng)悄悄地來(lái)了。雨，是極富情調(diào)的。各種雨，都會(huì)有各種不同的意義，不同的風(fēng)格。聽(tīng)著雨聲，我陷入了想象……

春天的雨，是生機(jī)勃勃的體現(xiàn)。“雨后春筍”，正是最好的證明。你瞧，春天里的一場(chǎng)雨后，山中特別清新，就連不愛(ài)出門的春筍也探出了腦袋，鉆出了泥土，呼吸著新鮮空氣……多么愜意！“春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨滿人去潤(rùn)花”，寥寥數(shù)筆，雖是簡(jiǎn)單，卻勾勒出春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)。這不正是我們可親可敬的老師們的象征嗎？他們默默無(wú)聞地教我們知識(shí)和做人的道理。

夏天的雨，總是傾盆而下，伴隨著轟隆隆的雷聲和閃閃電光，一齊來(lái)到人間。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，這雨，是如此豪放，如此灑脫！雨，引得我浮想聯(lián)翩：我想到了一生轟轟烈烈的英雄烈士：董存瑞、楊靖宇……又想到了宋代豪放派的蘇軾、辛棄疾……夏雨，清洗了大地一番，霎時(shí)間，清涼了許多。

秋天的雨瀟瀟瑟瑟，總會(huì)帶給人一種凄涼的感覺(jué)。“梧桐葉上瀟瀟雨”，一句詩(shī)，七個(gè)字，卻將一幅秋雨圖描繪了出來(lái)。讀了這句詩(shī)，一種凄涼的感覺(jué)油然而生。秋雨瀟瀟，洗去夏天的炎熱。秋雨并不一定代表著凄涼，還有著豐收。你看，秋雨中，果實(shí)成熟了，瓜果飄香；稻田里，金色的海浪翻著，白菜、黃瓜……都成熟了。秋雨，亦使我想到了婉約派的李清照、“白衣卿相”柳永……

冬日，很少再下雨了，幾乎是鳳毛麟角，倒是西湖之雨有些韻味。

在“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖里，蘇軾感嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，顯現(xiàn)出西湖雨的奇妙。在雨中，遠(yuǎn)出的山像蒙上了一層輕紗，蒙蒙朧朧，迷迷茫茫，隱隱約約……多美的意境呀！

“沙啦啦，沙啦啦……”雨聲打斷了我的假想，刷洗過(guò)的大地更加清爽！讀雨使我感悟千千萬(wàn)萬(wàn)！