文具盒里的故事作文500字

開學(xué)了，媽媽給蘭蘭買了一個漂亮的文具盒，里面裝著各種各樣的文具。蘭蘭特別喜歡這個文具盒。

深夜里大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)，只有蘭蘭的文具盒有聲音，忽然文具盒蓋開了，鋼筆爺爺拄著拐扙走出來散步，鉛筆姐姐在跳舞，淘氣的橡皮妹妹在拍皮球，涂改液弟弟在踢球，大家都在吵鬧，只有尺子哥哥在專心看書。這時，涂改液弟弟對大家說：“大家安靜，今天咱們文具盒里的所有文具比一比看誰的功勞大。”鉛筆姐姐首先發(fā)言：“沒有我們鉛筆，小朋友們就不能寫字、做題和畫圖畫，所以我的功勞大。”“不對，沒有我們橡皮，你們寫錯的地方誰來幫你們改正？所以我的功勞大。”橡皮妹妹說。尺子哥哥在旁邊說：“要論功勞，我的功勞最大，沒有我誰來給人類量長度、畫直線。”大家爭得不可開交。這時，鋼筆爺爺走過來說：“大家都有優(yōu)點(diǎn)，少了誰都不行，我們應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)，不能相互排斥。”文具們聽了慚愧地低下了頭，對鋼筆爺爺說：“我們知道錯了，以后一定會改正錯誤的。”他們都互相道歉。鋼筆爺爺看了之后高興地笑了。

從此以后，文具盒的文具都成了好朋友。只有歡聲笑語，沒有一點(diǎn)爭吵的聲音。他們幫助蘭蘭在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。

賞析：擬人化手法的運(yùn)用，使文章更顯得生動活潑。通過敘述文具盒里的文具為“誰的功勞大”而進(jìn)行的一次激烈的爭吵這件事，以生動、有趣的童話語言把各種文具寫得有聲有色，表現(xiàn)了他們各自的不同功用。想像力豐富，以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。通過不同的語言，并展開合理的想像，這是本文的成功之處。作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

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