不記得在什么時候,我便成了家里的一名“囚徒”,每天吃過晚飯,就走進了我的“囚房”——臥室。一待就是一個晚上,沒有休息。每當我要走出房間,一句“做完作業(yè)了嗎?”使我不得不再退回我的“囚房”。當我做完作業(yè),再復習一會后,才有短暫的時光來休息。
書柜上的課外書,似乎也成了我的“獄友”,每次我在我的臥室里做作業(yè)時,我是無法與它們“交流”的。無論它們是多么的精彩,但,想翻翻書?沒門!
屋里的環(huán)境很悶,悶得我透不過氣來。
每當我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時,我總會感到一種落寞,無邊地襲上我的心頭。但,想玩?Noway(沒門)!
有時,我真的很恨隋朝,很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng)立科舉制,一位推廣科舉制,科舉制,這位考試的老祖宗,正是它,讓本來充滿趣味的學習,變成了一只無形的巨手,緊緊扼住了每個學子的咽喉,將每個學子的命運,緊緊地和它聯(lián)系在一起。再往后,家長們?yōu)榱撕⒆拥那巴?,便限制了孩子們的自由,他們的童年變的不再是多彩的,而是在枯燥、單調(diào)的環(huán)境中度過的。
記得在《快樂星球》中,有一首插曲,雖然幼稚,但很貼切:“小小少年,背著大書包,做不完的作業(yè),學不完的功課,太煩,太煩,太煩。老師家長你聽我說,春天只有一種顏色太單調(diào),折了翅膀的小鷹,飛不高。”
我雖然身在“囚房”,但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著,想象著山清水秀的大自然,想象著在書本中描繪的捕小魚小蝦的經(jīng)歷,而這,我又感覺對我來說異常遙遠。
封建社會之所以落后,是因為那些繁文縟節(jié)束縛了人們的思想,人們的心靈。而現(xiàn)在中國龍為什么能夠騰飛,是因為改革開放,是因為人們有了一顆自由飛翔的心。
有時我也想在無邊的原野上,自由地玩耍。大自然是最好的老師,為什么作為一個學子,接觸大自然這位母親的機會是那么稀少。我多么希望,有一天,學校搬進了大自然,讓自由之花,駐進了每個孩子的心田。
自由,真好!有時,我也想自由!