表演課本劇的反思_小學(xué)記敘文500字

今天，我們表演了課本劇。也許，是因?yàn)榈谝淮谓?jīng)驗(yàn)不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。

看了我們組表演，總結(jié)出有以下幾個(gè)方面做得不好，直接或間接導(dǎo)致了效果。

1、演員不投入，沒有放開自我，因而入不了戲，體會(huì)不了人物當(dāng)時(shí)的各方面。

2、演員的臺詞記得不牢，讓自已在場上卡殼，讓自已中斷了思維，后面自然就接不上來了。

3、假動(dòng)作不真，無法做到自已下手多重，給其它的演員造成了一定的皮肉傷。

4、演員的自我克制力太差，容易笑場，而笑場后緊接著又是卡殼。不知道不明確自已的分工。

以上就是我們劇組的問題，我對這些問題制定了解決方針，讓演員能揚(yáng)人之場，避人所短。

1、小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，想象力也很豐富，對于臺詞不熟練和假動(dòng)作不真實(shí)這兩個(gè)問題，可以讓演員進(jìn)行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物，實(shí)在模仿不了的，我們再來對他進(jìn)行指導(dǎo)。

2、對于無法克制自已，容易笑場這個(gè)問題，其實(shí)說白了，就是注意的問題，他容易笑場就是容易受外界信息干擾。這一點(diǎn)培養(yǎng)演員的注意力就足夠了。他那時(shí)侯就知道該注意什么，不該注意什么，他就會(huì)在意自已所演的一切了。這樣，效果也自然就上去了。

以上就是我對本次課本劇表演的反思。

作者： 張智佳