近期,我讀了《神秘的女老師》一書,有了很深的感觸。
這本書是《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集,講的是仙女蜜兒回到人間,到紅宮學(xué)校的六年級(jí)當(dāng)老師,她與同學(xué)們埋葬“不快樂”和名次表,放飛“相信我是個(gè)奇跡”紙鳥,并在中秋夜給同學(xué)們和龍校長(zhǎng)上了美麗生動(dòng)的一課,并與龍校長(zhǎng)合力使同學(xué)們變成紳士、淑女,并讓同學(xué)與老師死板的臉上出現(xiàn)迷人的微笑,讓同學(xué)們?cè)趫D書館尋寶的過程中從書中找到寶,并與孟小喬合力趕走“愛心殺手”,讓同學(xué)們?cè)谛瞧谔飓@得自由,在校慶日讓孩子家長(zhǎng)互換角色,使家長(zhǎng)體味孩子的辛勞,還建了童心城堡,并以讓同學(xué)們變鳥的方式,結(jié)束了自己的教學(xué),并決定自己開辦一所學(xué)校。
這本書道出了孩子們的心聲,是的,孩子們都希望有快樂的童年,都希望是第一名,希望能發(fā)揮特長(zhǎng),希望能讓父母體會(huì)自己的辛苦。但家長(zhǎng)卻毫不體會(huì)孩子的感覺,給孩子找家教,找輔導(dǎo)班。然而殊不知,正是因?yàn)樗麄儛圩有那?、望子成龍、望女成鳳,用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂,使得孩子覺得他們以這種方式愛自己,還不如把自己殺了。
此外,我還格外喜歡蜜兒的教學(xué)方式—利用孩子的好奇心使他們學(xué)到知識(shí);龍校長(zhǎng)的執(zhí)著精神—為了見到蜜兒破重重關(guān)卡,過步步難關(guān),避開扮成騎士的同學(xué)們又要過迷宮,還要下火海上刀山,可他勇敢地闖過,結(jié)果毫發(fā)未傷見到蜜兒。蜜兒走后,他在報(bào)紙上登錄愛情宣言,放飛上書“我愛你”的心形風(fēng)箏,不停讓同學(xué)們幫忙扔漂流瓶,沒日沒夜地寫,這多讓人感動(dòng)啊!聯(lián)想自身,我們?nèi)绻龅侥欠N情況,是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長(zhǎng)的那種精神是多么可貴!
總之,這本書帶給我的收獲是很多的。
大板實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班牛雨欣