兒童節(jié)贈(zèng)予老師的祝?！獌和?jié)的感謝

兒童節(jié)不知不覺來(lái)臨了，若不是因?yàn)榧磳?lái)臨的期末，我還真的是沒有在意。年齡大了，便自認(rèn)為長(zhǎng)大，若我還屬于兒童的話，那么我在這天許下的心愿便是——我希望再次成為您的學(xué)生。

我已經(jīng)初二，馬上要初三了，每一個(gè)老師一個(gè)個(gè)的都是那樣如同學(xué)生一般，剛開始認(rèn)真教學(xué)，后來(lái)便愈來(lái)愈差，剛開始對(duì)每一個(gè)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，后來(lái)有了成績(jī)便有了優(yōu)劣。

只有黃老師，從始至終都在堅(jiān)持著自己的原則，有著不一樣的教育方式，有著不一樣的溫柔。

還記得，在期中考試的成績(jī)下來(lái)那段，我欣喜不已。我在英語(yǔ)上的天賦不弱，只不過(guò)我不想認(rèn)真的學(xué)，只是想要等到九年級(jí)再拼！黃老師知道，便再次讓我擔(dān)任組長(zhǎng)，每一項(xiàng)任務(wù)都必須經(jīng)她審核，無(wú)奈，我的成績(jī)上去了。我是一個(gè)十分驕傲的人，認(rèn)為什么事情想干好十分的容易，這次簡(jiǎn)單的將成績(jī)提上，我也就如之前，黃老師也知道。

就在我認(rèn)為終于可以被老師贊揚(yáng)，被同學(xué)羨慕的那一刻，老師說(shuō)了句“八十四分及以上的請(qǐng)舉手。”你沒有聽錯(cuò)，不是八十以上，不是八十五以上，而是八十四，而我剛好考了八十三。初二的英語(yǔ)難度系數(shù)，是個(gè)學(xué)生都明白考到八十以上的不易，可老師的話是幾個(gè)意思？無(wú)論是有意還是刻意，我都把她當(dāng)做了激勵(lì)，激勵(lì)我再往前！激勵(lì)我不驕傲！

“好了，現(xiàn)在上課。今天，該完成的就一定要完成，不能拖！”分析完了考試，知道了每個(gè)同學(xué)的情況，老師說(shuō)出了時(shí)常掛在嘴邊的一句話。由于每天的課程是固定的，所以黃老師的行程也是固定的，沒有一天改變，每一天都有著規(guī)律，有著自己的準(zhǔn)則。

我很佩服老師的這點(diǎn)！

“請(qǐng)問吳慶在么？”一位同學(xué)家長(zhǎng)站在門外，眼神透著焦慮、哀傷。

黃老師連忙大叫了幾聲吳慶，沒有回聲。原來(lái)他竟然偷偷的睡著了。經(jīng)過(guò)旁邊同學(xué)的推叫，他才睡眼惺忪的爬起，出了教室。

“看看，家長(zhǎng)好容易來(lái)一次，有些人還睡覺，家長(zhǎng)們不知道都怎么想。”老師的語(yǔ)氣略帶不滿，其原因不言而喻。

十分鐘，吳慶哭著進(jìn)來(lái)了。

十分注重規(guī)劃，注重課程的老師竟然聽了下來(lái)“別哭啊，家里有事，還是你有事被家長(zhǎng)罵了？”眼神中的關(guān)切，倒讓我誤以為老師是吳慶的親戚嘞。

見不怎么管用，老師以最快速度認(rèn)真結(jié)束了課程。布置完任務(wù)，小跑去了最后一排吳慶的位置繼續(xù)安慰。

那一刻，我不知道黃老師是否是個(gè)像同學(xué)口中一樣嚴(yán)厲的老師，只是在我看來(lái)，她才是真正的最負(fù)責(zé)任的好老師！

我有些感動(dòng)，也許是因?yàn)辄S老師嚴(yán)厲慣了，倒還真是不太適應(yīng)那份溫柔呢。我在心中暗暗許下一個(gè)愿望，真的很希望兒童節(jié)可以實(shí)現(xiàn)啊。

下課了，一片紙張疊成了飛機(jī)，里面的字跡隨著風(fēng)的輕浮而駛向遠(yuǎn)方。

九年級(jí)，我還想成為您的學(xué)生……

作者：榮玉