讀《未解知識(shí)之謎》后感

讀完《未解知識(shí)之謎》，我覺得這本書特別適合兒童看，因?yàn)閮和诔砷L的過程中，可以開發(fā)智商，去想像那些問題，長大以后一定善于思考。

當(dāng)我看到183頁，有一篇文章名叫《升官題》。

傳說，唐代尚書楊損，廉潔奉公，認(rèn)人為賢。有一次，要在兩名小吏中提升一人，主管提升的官員感到很難決斷，便請(qǐng)示楊損。楊損認(rèn)為作為一個(gè)小官員，不僅要有高尚的品德，還要有一定的文化水平。于是，他說：“一個(gè)官員應(yīng)具備的一大技能是速算，讓我出題來考考他們，誰算得快就提升誰。”楊損出了一道題：“有人在林中散步，無意中聽到幾個(gè)強(qiáng)盜在商討如何分贓。他們說如果每人分六匹布，則余五匹；每人分七匹布，則缺少八匹。試問共有幾個(gè)強(qiáng)盜幾匹布？”兩個(gè)小吏聽過題目后，便用籌算解聯(lián)立一次方程組。后來，先得出正確結(jié)果的小吏果真升了官，大家心服口服。

小吏果真這樣算的：《九章算術(shù)》第8章的第一題為：“今有上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，實(shí)三十九斗；讓禾二秉，下禾一秉，實(shí)三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，實(shí)三十九斗。問上中下禾實(shí)一秉各幾何？

“禾”指黍米，一“秉”即一捆，“上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，實(shí)三十九斗”就是說：三捆上等黍米，兩捆中等黍米，一捆下等黍米，一共可打出黍米谷39斗。

我覺得這本書，能滿足青少年的好奇心和求知欲，從而拓展了青少年思維空間和想象力。

安徽省當(dāng)途縣湖陽鄉(xiāng)欣欣小學(xué)

四年級(jí)邢廷艷