我的到了啟示作文800字 0.01與1

我的到了啟示作文800字 0.01與1

0.01通常會(huì)讓我們想到少之又少等詞語(yǔ)，因?yàn)?.01已經(jīng)非常接近0了。

蔣老師在黑板上寫了0.01，并讓我們結(jié)合生活實(shí)際想一想，這使我們想到了“差之毫理，繆之千里。”隨后，她寫下了1365，并問(wèn)我們等于幾，所有人異口同聲地說(shuō)：“等于1。”接著她又寫下了一道有點(diǎn)難度的：（1+0.01）365≈，這下可把我們難住了。很快進(jìn)入了搶答環(huán)節(jié)。我在認(rèn)真思索，隨著同學(xué)們報(bào)出的一個(gè)個(gè)答案，縮小了范圍，也使我更加確定自己的答案：35～40之間?？墒Y老師卻偏偏不叫我，急得我像熱鍋上的螞蟻。不過(guò)，最后她還是選中了我，我也報(bào)出我的答案。正確答案是38，我還是差了點(diǎn)，沒(méi)能說(shuō)出確切的數(shù)字。接下來(lái)，蔣老師又出了一道題：（1－0.01）365≈。這回終于被我一語(yǔ)道破，使同學(xué)們對(duì)我刮目相看。

就在同學(xué)們對(duì)我的口算能力驚嘆不已時(shí)，蔣老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這三個(gè)算式，正代表了三類人??！”全班頓時(shí)安靜了下來(lái)。“1365＝1，這個(gè)算式代表著一種不思進(jìn)取的人，他安于現(xiàn)狀，不去追求更遠(yuǎn)的目標(biāo)，他只能原地踏步。”“第二個(gè)算式，它的結(jié)果約等于38，這種人每天都會(huì)多花費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間去學(xué)習(xí)，去努力，累積了365天以后，最終讓他跨越的一大步，使他獲得了成功。這告訴我們所有失去的，都會(huì)以另一種方式得到回報(bào)。而最后一個(gè)算式，這種人不僅不思進(jìn)取，還自甘墮落，最后落得個(gè)一事無(wú)成。” 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。就像夏洛蒂與她的弟弟勃蘭威爾。勃蘭威爾天資聰穎，但少了堅(jiān)持不懈的毅力，并且他不努力，終日不學(xué)無(wú)術(shù)，最后還吸食鴉片，結(jié)束了他短暫的一生。他正如減法，待他耗完了自己的聰明才智后，變得一無(wú)所有，給人生交上了一張白卷。而他的姐姐夏洛蒂，雖然沒(méi)有很高的天賦，但她畢生孜孜不倦，寫出了震動(dòng)世界文壇的巨著《簡(jiǎn)﹒愛》，她也正像加法，每天勤奮寫作，并堅(jiān)持不懈，最終綻放了她人生最美的花朵。

而我，也正像那個(gè)不斷減少的式子。在四、五年級(jí)的時(shí)候，我在數(shù)學(xué)這方面的成績(jī)雖然不是最好，但我對(duì)課外的各種拓展題、奧數(shù)題還是會(huì)多多思考、練習(xí)。也能進(jìn)入“小小數(shù)學(xué)家”的決賽，成績(jī)也還算不錯(cuò)。而如今的我，不知怎么對(duì)數(shù)學(xué)失去了那份鉆研的興趣，成績(jī)也沒(méi)有原來(lái)那么好，并且自己還毫不在意。這個(gè)算式，仿佛給了我一記響亮的耳光，打醒了我，也重燃了我的斗志。

是啊，不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。我們還有什么理由不去為我們美好的未來(lái)而奮斗呢？