在我們的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常有批評與表揚的出現(xiàn),它們令每一個學(xué)子都或喜或悲,甚至殘忍的想放棄學(xué)習(xí)??墒俏覅s認為批評與表揚都是相輔相成的,只因你對待的觀念不同,它們都是心靈的一劑良藥,苦口,卻能治愈傷口病魔;甘甜,也能讓人慰藉心靈。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲又回蕩在了同學(xué)們的耳邊,催促著在外玩耍的同學(xué)趕快進教室學(xué)習(xí)。今天是數(shù)學(xué)課我早已準備好課本與草稿頁,就等老師的到來。一抹熟悉的身影闖入我的眼畔,推開墨綠的教室門三步并作兩步跨上了講臺,狠狠的將手中的練習(xí)冊往講臺上一摔,一摞練習(xí)冊像亂了套的被風(fēng)吹走的紙張一般。老師面露兇光,似笑非笑地從腋下拿出一根白色膠管,“看看你們這是做的什么作業(yè)一點兒也不認真,先給你們一個警告。”接著別念了做得差的同學(xué)的作業(yè),竟出現(xiàn)了我的名字,老師狠狠批評了我。同學(xué)們的目光在我的臉上灼熱燃燒,我下意識的咬緊嘴唇,上去飛快的拿了我的練習(xí)冊,跑下來。只覺得羞愧難當,真想找個地方鉆進去。卻又暗暗下定決心,這次的批評就化作我前進的動力吧,雖然這次做差了,下次要更好的完成作業(yè),老師的這句批評,就像一劑良藥滋潤著我的心田,鼓舞著我向前沖刺。
語文課上課了,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)橋。我們認真的跟著老師的思路走著,仿佛來到了江南鄉(xiāng)間石頭橋,風(fēng)雨橋。一課下來時間流逝的飛快,有一節(jié)課堂練習(xí),老師讓我們寫關(guān)于美的感受,我左思右想,絞盡腦汁,都沒有想出來,就用了花與綠葉的 比喻。
“小鳳,你來試一下。”我忐忑不安的站起身來“這篇文章是寫橋與環(huán)境的美的配合,如果光只有橋就會顯得單調(diào),美是美與美的配合形成的,比如花與綠葉,沒有綠葉的襯托,花還有什么欣賞價值,只是一片單調(diào)的嫣紅,讓人審美疲憊,或許有了綠葉的襯托會讓眼前一亮。”老師聽了,便讓大家鼓起掌來,一致受到老師同學(xué)的好評,對我一頓表揚。我的心里如同吃了蜜一般甜,我卻下定決心,以后更要練好寫作努力向前沖刺啊!
“批評”與“表揚”都是一劑良藥,讓我們在學(xué)習(xí)生活上更上一層樓,只因你如何看待批評與表揚,是否真正了解老師批評與表揚你的用意。