篇一:小學(xué)生該不該上網(wǎng)400字
今天的班會課,我們就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這個話題展開了一番激烈的討論。
同學(xué)們唇槍舌劍的都提出了自己的看法:
王也蓀:“我認(rèn)為偶爾上網(wǎng)是可以的。一些游戲還能開發(fā)我們的智力,增加我們的知識面。”
話音未落,宗子文反駁道:“有些小朋友因為接觸了不良的電腦游戲而產(chǎn)生了暴力傾向!”
蔣磊補充說:“最好不要上網(wǎng)。如果必須要上網(wǎng)查資料什么的話,我們最好回避玩游戲。也不是說不能玩,最好是少玩,免得玩物喪志。”
周琦人不甘落后:“有個小孩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一條來自芬蘭的求救信號,及時告訴了大人,最終成功解救了那名萬里之外的芬蘭人。”
……。
同學(xué)們各抒己見,誰也不能說服誰。
對于這個話題我個人認(rèn)為:我們是可以上網(wǎng)的!但不是一味的玩游戲!更不能無節(jié)制的上網(wǎng),那樣對我們的身心都會造成不良影響。
網(wǎng)絡(luò)可以讓我們獲取知識的途徑更便捷,也可以更多接觸外面的世界,增強我們對社會的了解。
我建議大家不要上那些不良網(wǎng)站,不玩不良游戲;多收集一些有用的知識,多玩有利于我們健康成長的游戲。
讓我們正確使用網(wǎng)絡(luò),茁壯成長,加油!
篇二:小學(xué)生該不該上網(wǎng)500字
四年級的時候,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名叫《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。通過學(xué)習(xí),我們了解了國際互聯(lián)網(wǎng)的作用,知道了互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。為了讓同學(xué)們更科學(xué)合理地利用互聯(lián)網(wǎng),王老師在班上舉行了一次討論會,要大家就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)?”發(fā)表看法。
討論會開始了,同學(xué)們各抒己見,有的同學(xué)說了網(wǎng)絡(luò)的好處,有的同學(xué)說了網(wǎng)絡(luò)的害處,還有的同學(xué)提出了建議……
“我認(rèn)為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因為上網(wǎng)可以查資料,還可以提前做好考試的準(zhǔn)備,做做練習(xí)卷。”尹俊杰理直氣壯地說。
“我認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)。”夏天一本正經(jīng)地說,“上網(wǎng)會讓小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致視力下降,成績下降。有些小孩騙家長說學(xué)校要交錢,然后拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網(wǎng)吧,而且家也不回。”
吳寅玥神采飛揚地說:“我覺得小學(xué)生可以上網(wǎng)。如果老師上課需要一些資料的話,就可以上網(wǎng)查,如果查書的話太麻煩了。再說,學(xué)生做完作業(yè)放松一下,也是可以的。”
“我覺得既可以也不可以??梢缘氖牵荷暇W(wǎng)可以讓我們查資料,開闊眼界。不可以的是:我們小學(xué)生自控能力比較差,一玩電腦就停不下來,上課不認(rèn)真聽講,覺得游戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。最后只會荒廢學(xué)業(yè)。”我滔滔不絕地說。
……
“今天,同學(xué)們都踴躍地發(fā)表了自己的觀點,非常難得。網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍,用得好,受益無窮;用得不好,就不利于我們的學(xué)習(xí)和身心健康。請同學(xué)們以后更科學(xué)、更合理地使用網(wǎng)絡(luò)。”王老師語重心長地說。
篇三:小學(xué)生該不該上網(wǎng)300字
網(wǎng)絡(luò),是一張人人皆知的大蜘蛛網(wǎng)。無論你在天涯海角,都能看到它的身影。它給人們的生活來了許多便利和快樂。人們可以在網(wǎng)上查詢自己在工作學(xué)習(xí)中遇到的難題,以及了解天下大事,可以……
網(wǎng)絡(luò)對我們小學(xué)生成長也有一定的作用。我們從小就應(yīng)該多接觸一些外面的事物,這樣可以提高我們認(rèn)識事物能力,可以提高自己的應(yīng)變能力。
當(dāng)然,如果利用不好網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)也會顯出他不好的一面。首先,長時間上網(wǎng)會影響我們的視力:其次,網(wǎng)上的信息五花八門,如果我們不呢不過辨別是非曲直,很容易被上面的信息給迷惑;再說,如果我們一旦像電視上報道的一些同學(xué)整日整夜呆在網(wǎng)吧里;不去學(xué)校,沒有錢的,伸手向家里要錢,如果家人不給,他們會干出一些令人意想不到的事情出來,一步步走向罪道路。