微如塵埃 燦若星辰

她是一粒塵埃，微小，黯淡；她是一支蠟燭，黯淡，微小；她是一片星空，照亮我關(guān)鍵的路。她，是我的伯樂。

時(shí)間的輪盤不停地轉(zhuǎn)著，洗去了一切，帶走了一切，改變了一切，留下的，只有滿心的惆悵，卻再也找不到回去的方向。在過去，我寬慰著自己，還早呢，離畢業(yè)還遠(yuǎn)呢，可驀然一想，自己已經(jīng)是高中生，在環(huán)顧四周，已都是陌生的環(huán)境，那些寬慰之語(yǔ)，尤使我感到驚心，不是還早嗎？可為什么我已經(jīng)站到了新的學(xué)校……

兩所學(xué)校離得并不遠(yuǎn)，每天上學(xué)，總會(huì)路過初中的學(xué)校。每次想駐足，可看著腕上的手表，我又飛奔向新的學(xué)校，至今也沒有回母校一次……

在教師節(jié)，我又想起了她，一個(gè)身上散發(fā)著古典氣質(zhì)的人，一個(gè)開啟了我對(duì)語(yǔ)文興趣的人，一個(gè)使我對(duì)作文有了熱愛的人。在講臺(tái)上，她一定“錙銖必較”句句嚴(yán)密，談笑之間，揮手翻云覆雨，整個(gè)課堂，盡在掌握。我最為印象深刻的是，她從不拖堂，這更使我對(duì)她充滿好感，在其他老師“為我們好”而公然拖堂的時(shí)候，有誰(shuí)想過，我們多渴望利用那課間十分鐘接觸一下教室外的空氣，而她卻能做到。

小升初的時(shí)候，我也有著諸多不適，周圍是一張張陌生的面孔，連帶著學(xué)習(xí)成績(jī)也一路滑坡，我對(duì)所有學(xué)科都失了信心，直到一次，我的作文受到了她的表?yè)P(yáng)，那是我在新學(xué)校第一次受到表?yè)P(yáng)，我被人肯定了。也許她對(duì)此沒什么印象，但誰(shuí)都不知道，這對(duì)于我對(duì)寫作文的興趣，有著多么大的影響！

人說老師像媽媽，我卻說，她更像我的朋友，但她又不像我的朋友。她帶給我朋友一般的感覺，坦誠(chéng)。但她又不同于我那些同齡朋友，太過稚氣。她對(duì)我而言，是一個(gè)長(zhǎng)者，帶給我知識(shí)，是一個(gè)讓我敬重的朋友。

可，回不去了，我已走完了初中那段路，不能在彼此身邊相依相伴了，我有了新的老師，每次語(yǔ)文課上，我依稀看到了她得身影，我告訴自己，那就是她，既然不能在一起，那就把新的老師當(dāng)作她來尊敬，天下哪有不散的筵席呢！生命無(wú)涯的荒野里，所幸我們?cè)嘤?，我已充滿了感激。

當(dāng)自己經(jīng)歷了與老師的分別后，再一次讀到課本上魯迅先生的《藤野先生》的時(shí)候，我才真正設(shè)身處地體會(huì)到了他和老師分別的無(wú)奈，才體會(huì)到了他對(duì)老師深沉而厚重的感情。像藤野先生一樣，我的老師，她也并不為許多人所知道，她叫馮靜，是三中一名普通的語(yǔ)文老師，人如其名，她很文靜。

一身靜氣，圍繞我冷靜地面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種瑣事；一身靜氣，勸慰我鎮(zhèn)定地面對(duì)各種挑戰(zhàn)；一身靜氣，陪伴我從容地走過，這一生漫長(zhǎng)的道路。

如今我能帶走的，只有她的氣息，雖然人不在一起，但我知道，她一直都在。